健康與人權
Health and Human Rights
| 節 | 週一 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 健康與人權 YS103 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程將引導學生了解健康在國際人權框架下之內涵與界線,並能夠藉由理論與實務之建構,學習利用人權框架檢視健康照護政策、社會經濟條件與個人/公眾健康間之鏈結、互動、衝突與調和,以及深入討論我國實務法規與政策對健康人權之保障是否充分。學生在蘇格拉底式的課程學習過程中,應能達成以下教學目標:(1)了解健康人權發展之理論基礎與不斷演化之人權價值對個人/公眾健康之重要性;(2)發展健康與人權研究之跨學科多元視角,並透過國際人權典範在內國法律與政策之實踐過程,學習國際人權評估機制在健康照護領域之應用;(3)發展批判性思維並反思國際人權如何被重新概念化以因應新的健康威脅,包括新興傳染性和非傳染性疾病、國際貿易政策(如全球化製藥企業發展)與智慧財產權興起對健康之負面影響、不公平經濟發展帶來之健康不平等挑戰等。 教學方式包括理論講授與實務個案討論。本課程除指定參考書籍,亦將依據課程進度之不同主題,預先發送指定閱讀資料,由修課同學預習並於課堂中討論,並視授課需要及進度,由修課同學針對重要議題繳交研究報告。
1. 學生應事前瞭解課程進度議題或相關國際條約之內容,以利課程的討論。(20%) 2. 由修課同學針對一項重要議題進行討論,並於課堂中進行報告及辯論,及繳交期中報告。(25%) 3. 修課學生應選擇一項主題,分析健康照護人權所面臨之問題與建議,並繳交期末報告。(60%)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 問題之提出與議題之設定(Issues) |
| 第 2 週 | 國際人權之體系與架構(The Framework of International Human Rights) |
| 第 3 週 | 健康之定義(The Definition of Health) |
| 第 4 週 | 健康人權之內涵(Contents of the Right to Health I) |
| 第 5 週 | 國慶假期 |
| 第 6 週 | 健康人權之理論基礎(Theoretical Bases of the Right to Health) |
| 第 7 週 | 國家之義務(Obligations of State Parties) |
| 第 8 週 | 健康人權評估機制(The Right to Health Impact Assessment) |
| 第 9 週 | 健康人權之反思(Rethinking the Right to Health) |
| 第 10 週 | 健康人權與健康不平等(The Right to Health and Health Inequality) |
| 第 11 週 | 健康人權與文化衝突(The Conflict Between the Right to Health and Traditional Values) |
| 第 12 週 | 健康、隱私與人權(Health, Privacy and Human Rights) |
| 第 13 週 | 健康、貿易與人權(Health, Trade And Human Rights) |
| 第 14 週 | 跨國企業、健康與人權(Multinational Corporations, Health and Human Rights) |
| 第 15 週 | 生命倫理、健康與人權(Bioethics, Health and Human Rights) |
| 第 16 週 | 期末報告(Final Report) |
1. Bridgit Toebes, The Right to Health as a Human Right in International Law (Hart-Intersentia 1999). 2. George J. Annas, et al. eds., Health and Human Rights: A Reader (Routledge, 1999). 3. Paola Bergallo et al., Litigating Health Rights: Can Courts Bring More Justice to Health? (Harvard University Press, 2011). 4. Lawrence O. Gostin and Benjamin Mason Meier eds. Foundations of Global Health & Human Rights (Oxford University Press, 2020).