社區健康評估與計畫實習
Practice in Health Assessment and Planning in Community
| 節 | 週三 |
|---|---|
1 08:00–08:50 | 社區健康評估與計畫實習 9 節連堂 |
2 09:00–09:50 | |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 | |
N 12:20–13:10 | |
5 13:20–14:10 | |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 | |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1. 發揮社區健康照護專業人員以群眾為服務對象的專業角色。 2. 與社區(組織)建立夥伴關係。 3. 運用相關理念及技巧,以評估所服務社區及群體之健康需求,找出可能影響社區及群體健康的因子。 4. 運用理論模式與架構,整理及分析社區及群體健康的資料。 5. 在評估社區(群體)的健康狀況與需求時,能運用相關專業的理念與模式。 6. 能夠應用合適方法,收集及分析社區(群體、組織)資料。 7. 形成社區與目標群體的健康問題,並探討其背景及成因。 8. 與社區組織共同討論社區(群體)健康需求、相關資源,並加以排序、決定首要健康需求。 9. 積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫。 10. 發展社區/群體健康促進計畫或個案管理計畫。
參考文獻 (一) 社區(群體)評估報告之發表文章形式並無一定規定之模式,但可參考以下之參考資料: 1. 酒小蕙、洪麗玲、趙明玲、高淑芬(1997).龍潭社區健康需要評估與診斷.護理雜誌44,(4), 75-80。 2. 張麗春(2002).運用系統理論模式於原住民社區健康評估:以大溪鎮瑞興國宅為例.長庚科技學刊, 1, 227-242。 3. 林艷君、黃貴薰、黃秀梨、蔡淑芬(2000).災區組合屋社區評估:以竹山、鹿谷地區為例。護理雜誌, 47(5), 33-38。 4. 盧孳艷、陳秋芳(2000).社區健康評估:以碇內社區為例.護理雜誌47(4), 87-93。 5. 吳桂花、劉影梅、黃璉華(2004).系統理論的應用與分析-以農村之社區健康評估為例.護理雜誌, 51(1), 67-71。 6. 劉影梅、王佳雯、洪文菁、林侑琦(2009).以能量理論進行城鄉社區健康評估及影響健康的因素比較.護理雜誌,56(1),79–84。 (二) 112/12/30 16:30以前繳交四份:指導老師二份,實習負責老師一份,另一份由小老師收集後送實習單位護理長。另附具代表性之照片三張浮貼於制式像本,註明地點、特色、製作人等資料,收齊後,交實習負責老師存放於608室歸檔。
每週實習報告 (包括實習精神、熱忱、及參與社區活動及計畫的積極性) 實習討論會 社區(群體)評估及計畫總報告:每人交一份 電子化社區(群體)評估及計畫紀錄
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 熟悉組織、團體、群體、及地段區域的分布參與式觀察機構、組織、團體、群體人員之工作業務參與、了解機構、組織、團體、群體進行中的健康計畫 |
| 第 2 週 | 南澳泰雅部落參訪及文化體驗(當地衛生所、文健站及小學 課程簡介、熟悉實習機構業務0913, 0900台北市北投區健康服務中心學長姊引介小組討論會 (1) 1030-1200熟悉社區中的組織、團體、健康照護體系及重要群體、重要人物參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 3 週 | 瞭解社區範圍,社區走街(走訪群體分布區域,探查社區中相關資源單位)拜訪社區、與群體相關之重要關係人(志工隊長、里長、社發會理事長、機構管理人、實習單位負責人等...)與社區、群體、重要關係人、組織、團體、及健康照護體系建立夥伴關係。 |
| 第 4 週 | 參與、討論、比較社區內機構、組織、團體、及健康照護體系業務、服務型態及衛生計畫對自己服務的社區下定義實習場域走街繪圖、畫出組織、團體、及健康照護體系及群體的相對關係圖1003 1200-1300小組討論會 (2) |
| 第 5 週 | 社區附近社區走街、走訪組織、團體、及健康照護體系及群體社區環境評估、繪圖參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 6 週 | 試用社區評估模式,收集相關資料 (包括primary & secondary data)確認目標群體及其特性、能力(優勢)參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 7 週 | 第一次實習討論會(全體師生):1600-1730形成工作小組,運用評估模式,收集相關資料 (primary & secondary data)參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 8 週 | 彙整及比較社區、與目標群體相關組織、團體、及健康照護體系中工作模式及資料積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 9 週 | 根據各類型資料的分析結果,彙整與形成健康問題分析形成健康問題的導因、再收集資料及分析積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 10 週 | 運用相關資料來診斷社區健康問題積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫11/14 1200-1300小組討論會 (3) |
| 第 11 週 | 形成社區健康診斷與社區工作小組、目標群體、利害關係人共同決定解決健康問題之優先次序積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 12 週 | 社區健康問題的確立及其因素分析積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫11/29 (W3) 1600-1730第二次實習討論會(全體師生) |
| 第 13 週 | 社區健康計畫的資源評估,收集計畫相關資料與社區中相關人士共同擬定目的及目標積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 14 週 | 設計一個可以解決社區健康問題的計畫積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 15 週 | 思考跨領域合作或創新之健康計畫積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫 |
| 第 16 週 | 討論跨領域合作或創新之健康計畫積極參與社區中組織、團體、及健康照護體系的活動及計畫12/27 (W3) 1230-1400:課程與實習總評值 (全體師生)請所辦準備午餐1500-1630電子化社區評估紀錄展 |
蘇景輝(2009)。社區工作:理論與實務(三版)。台北:巨流圖書公司。 劉蕙苓(2000)。重見家園:社區再造的故事與省思。台南:企鵝圖書有限公司。 鄭晃二(2004)。和生活做朋友:社區空間學習手冊。台北:天衛文化。 劉玟宜、鄭春秋、張宏哲...等(2017)。護理個案管理導論:理論與實務(二版)。台北:華杏。