易經與玄學
I Ching and Xuan Xue
學期
112-1
學分
2
學分
當期課號
161007
永久課號
GECE00340
開課單位
博雅書苑Y
授課教師
周大興
類別
核心
上課時間表
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 易經與玄學 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
一、課程概述/簡介 《易經》為古代經典(經學)之首,《易經》的玄學(包含義理的玄學與占卜的玄學)在傳統文化、思想與生活中扮演重要的影響。本課程的開設,讓同學對《易經》的整體思想有一基本的掌握,並就《易經》的義理與卜筮文化的關係與分際,有清楚的認識。 二、課程目標/教學目標 本課程的教學方法,理論與實作並重,主要以《易經》經、傳文本的文獻解讀為主,進一步透過分析與討論的過程,再參酌相關的文史資料與案例解釋,使同學們能在課堂上獲得相關的易學背景知識,啟發對於《易經》的興趣。
教學方式
課堂教學、小組討論
評分方式
1.出席與討論:40% 2.期中報告:30% 3.期末報告:30%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 《易經》導論 每週閱讀範圍: 戴璉璋:《易傳之形成及其思想》,第二章,頁 15-69。 |
| 第 2 週 | 《易經》內容組成 每週閱讀範圍: 戴璉璋:《易傳之形成及其思想》,第三章,頁 71-130。 |
| 第 3 週 | 《易經》經傳卦、爻詞分析 每週閱讀範圍: 戴璉璋:《易傳之形成及其思想》,第三章,頁 130-196。 |
| 第 4 週 | 六十四卦舉要 每週閱讀範圍: 戴璉璋:《易傳之形成及其思想》,第四章,頁 197-217。 |
| 第 5 週 | 占卜與義理 每週閱讀範圍: 戴璉璋:《易傳之形成及其思想》,第四章,頁 217-233。 |
| 第 6 週 | 占卜的哲學 每週閱讀範圍: 黃玉順主編:《現代新儒家易學思想研究》,第四章,頁 97-125。 |
| 第 7 週 | 《易經》蓍占操作、數字易 每週閱讀範圍: 自編講義 |
| 第 8 週 | 期中報告,分組報告 |
| 第 9 週 | 八卦圖解與方位 每週閱讀範圍: 自編講義 |
| 第 10 週 | 錯綜複雜的卦變 每週閱讀範圍: 自編講義 |
| 第 11 週 | 《易經》的理解、詮釋與操作(一) 每週閱讀範圍: 自編講義 |
| 第 12 週 | 《易經》的理解、詮釋與操作(二) 每週閱讀範圍: 《易經》的理解、詮釋與操作(三) |
| 第 13 週 | 《易經》的理解、詮釋與操作(三) 每週閱讀範圍: 自編講義 |
| 第 14 週 | 易學交流活動(參訪中研院) |
| 第 15 週 | 易學應用 每週閱讀範圍: 姜一涵:《易經美學十二講》,頁 151-219。 |
| 第 16 週 | 期末報告,分組報告 |
| 第 17 週 | 彈性教學 |
| 第 18 週 | 彈性教學 |
教科書
一、指定閱讀書籍: 1. 朱熹:《周易本義》(台北:台大出版中心,2016 年)。 2. 戴璉璋:《周易經傳疏解》(台北:中研院文哲所,2021 年)。 3. 戴璉璋:《易傳之形成及其思想》(台北:文津出版社,1989 年)。 二、參考書目: 1. 黃玉順主編:《現代新儒家易學思想研究》(濟南:山東人民出版社,2016 年)。 2. 林義正:《《周易》《春秋》的詮釋原理與應用》(台北:台大出版中心,2010年)。 3. 李霖生:《周易神話與哲學》(台北:台灣學生書局,2002 年)。 4. 姜一涵:《易經美學十二講》(台北:典藏藝術家庭,2005 年)。