達文西的世界·世界的達文西
The World of Leonardo da Vinci
| 節 | 週三 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 達文西的世界·世界的達文西 A103 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程目標與內容概述: 達文西(Leonardo da、Vinci, 1452-1519)是文藝復興時期知名藝術家以及博學者。他身後所留下的藝術作品、圖稿以及書寫,不但為藝術史家所珍視,亦為各領域學者研究靈感的來源。以他的生平與作品為主題的研究和論述,種類繁多,不勝枚舉。然而,隨著時代推進,達文西對身在二十一世紀的我們有何價值? 本課程的目的是從當代的角度,去觀察和思考達文西在各方面的表現,並且探問達文西過世後500年的今天,他的學問以及圖像是如何持續觸動和啟發這個世代的人們。 (一)課程與通教育精神之關連性: 本課程深入解析達文西的作品、書寫以及形象再現,並通過跨領域師資之引導和討論,重新省視「博學者」的定義以及跨領域人才養成的取徑。本課程將提供多角度思考和觀點,藉此激發修課同學在人文藝術設計領域方面的的研究和創作潛能,以達全人教育之目標。 (二)課程達成強化專業和基本素養、核心能力的方式: 修課同學可吸收歐洲文化與科學史的知識,提升人文素養以及審美能力,並且透過多面向分析達文西的智慧遺產,擴展跨領域思維,增強創意發想和實踐的能力。
教學方法: 本課程為跨校區授課課程,採光復校區實體/北投校區線上同步授課方式進行。 本課程聯合視文所(葉嘉華副教授、邱剛彥副教授、王潔瑩助理教授)、科技與社會所(陳嘉新副教授兼所長)、應藝所(謝啟民副教授兼副院長)以及建築所(侯君昊副教授兼所長)之跨校區師資,依個人所長從藝術、文學、影像科技、建築以及醫學等跨領域角度闡述達文西的智慧遺產,並藉此促進同學自主學習和創意發想。 本課程以大堂課講課為主,配合 Power Point 圖片、影片與文字解說,並穿插課堂討論、小組口頭報告以及E3討論區等等活動,以多元方式引導同學深入思考,進而了解達文西學問和作品的內容與價值。本課程特色之一為期末作業的形式可以是達文西相關主題之書面報告,或是以他的藝術和各種發明為靈感的創作,包括文字/影音作品、網站/APP、桌遊、模型、動畫以及藝術製作等等,以此培養同學們創意實作以及研究實踐的能力。 **光復校區以外校區同學可在第一周以及第二周可通過google公開連結上課。連結:https://meet.google.com/jga-fmzm-feu。 加退選結束之後,請通過 E3 索取正式線上上課連結。
一、期中作業20% 報告字數1000字以上,不含註釋。20% 內容為期末作業的綱要或是發想。 二、期末作業 40% (二方式中擇一) 1. 書面專題報告 個人報告字數2000字到5000字,不含註釋) 2. 其他形式 包括文字/影音作品、網站/APP、桌遊、模型、動畫以及藝術製作等等,個人或是三到五人為一組。 (作業繳交時間將於期初公佈) 三. 期末口頭報告(15%) 全體修課同學以團體或個人方式,報告期末作業內容。 團體: 三到五人一組,20分鐘。 個人: 10分鐘。 四. 平時成績 (25%) 課堂演講或指定課外演講心得兩篇。(15%) E3討論區留言和課堂發言。(10%)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | ● 單元主題:發現達文西 ● 授課重點:概述課程/達文西: 達文西如何為人所知 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 2 週 | ● 單元主題:成為達文西 ● 授課重點:以達文西為例了解文藝復興藝術家的養成過程以及藝術家的處境,並介紹達文西的藝術成就。 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 3 週 | ● 單元主題:後世盛名與操作 ● 授課重點:介紹達文西在肖像製作上的創新,並討論的製作與成名之謎。 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 ● 小組討論:達文西是人生勝利組、盧蛇還是酷兒 ? |
| 第 4 週 | ● 單元主題:何謂「博學者」?以達文西為例 ● 授課重點:講解「博學者」的定義,並以達文西及其他知名人物進行說明 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 5 週 | ● 單元主題:達文西與英國浪漫文學:閱讀雪萊〈On the Medusa of Leonardo Da Vinci in the Florentine Gallery〉 ● 授課重點:說明達文西與英國浪漫文學的關聯 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 6 週 | ● 單元主題:達文西的建築、數學、幾何學觀點 ● 授課重點:達文西的建築、數學、幾何學構想以及其對後世的啟發 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 7 週 | ● 單元主題:從圖解人體到機械手臂 ● 授課重點:解析達文西的人體解剖草稿以及其對於後世的啟發 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 8 週 | 期中報告繳交(期中諮詢;時間另行公告) |
| 第 9 週 | ● 單元主題:如何觀看《達文西密碼》I ● 授課重點:解析《達文西密碼》與相關影評 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 10 週 | ● 單元主題:如何觀看《達文西密碼》II ● 授課重點:討論《達文西密碼》中的電影類型和電影符號的多樣解讀 ● 閱讀材料: 課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 11 週 | ● 單元主題:影視產業中的達文西 ● 授課重點:討論現代媒體如何再現和再創達文西的人物和形象 ● 閱讀材料: 課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 12 週 | ● 單元主題:水的力量:「水是萬物的驅動力」之解讀與超譯 ● 授課重點:從達文西名言之解讀為出發,提出跨時代的省思。授課老師將以自身作品為例,解釋視覺創作的過程,以及與上述概念呼應的種種視覺演譯。 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 13 週 | ● 單元主題:簡單之美:「簡單就是終極的複雜」之解讀與超譯 ● 授課重點:從達文西名言之解讀為出發,提出跨時代的省思。授課老師將以自身作品為例,解釋視覺創作的過程,以及與上述概念呼應的種種視覺演譯。 ● 閱讀材料:或安排事項課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 14 週 | ● 單元主題:在世界的中心呼喊達文西 ● 授課重點:總結在當今社會中的達文西形象以及種種啟發所引發的現象現和影響。 ● 閱讀材料:課前會先於 E3 系統上傳上課講義,供學生先行閱讀 |
| 第 15 週 | 期末作業報告 |
| 第 16 週 | 期末作業報告 |
自製講義或課本之參考書目: 1. 華特.艾薩克森(Walter Isaacson)著,嚴麗娟,林玉菁譯,《達文西傳》,台北市: 商周出版,2019。 2. 喬治翁(Claudio Giorgione),秦如蓁譯,《破解達文西 :親眼看見,這份手稿如何啟發了人類文明與科學》,台北市: 商周出版,2014。 3. 彼得.柏克(Peter Burke)著,賴盈滿譯,《博學者與他們的時代:通才是如何煉成的?從達文西到桑塔格,文藝復興到當代最詳盡的知識人文化史 》,台北市: 麥田出版社,2022。 4. 丹‧布朗(Dan Brown),尤傳莉譯,《達文西密碼》,台北市: 時報出版,2004。 5. 馬汀.克雷頓,隆.斐洛( Martin Clayton, Ron Philo)編著,張穎綺譯,⟪達文西的解剖學筆記》,新北市: 楓樹林出版社,2019。 6. 網站: 演算美學實驗室https://cmhsieh.github.io/ComputingAestheticsLab/about-the-author
- 地點
- 線上或實體。
- 時間
- 將於學期初提供老師諮詢時間表,請同學預約。
- 聯絡方式
- 通過E3向助教預約。