專題探索基本功－從閱讀到寫作

本課程協助有意從事專題研究的同學,培養從事專題研究的學術能力。在這門課修習完後,你應該會學會如何閱讀、進行論證、查找資料、統整文獻,學術引用等基本技能,並且能夠瞭解學術作為人類活動領域的特殊性。 為培養學生具備從事專題探索與撰寫畢業專題的能力,本課程將透過閱讀從事研究的相關操作手冊,以及巿面上影響較大的研究方法相關文本,並採取小組討論以及個人作業方式,打磨學生技能,以備各領域探索之所需。 課程進行上,採取演講簡報與互動式教學,以交替節奏混合授課與討論模式,並視情況回應各系學生問題。我希望這門課能夠協助不同學生,經由課程促成同學交流,並且在學期結束後,能夠帶著充分的學術裝備與心態準備,進行各自的專題探索。

無政府主義的基本前提就是明白真正的民主與此相反。它假設如果你像對待成年人一樣對待他人,那麼—至少當他們弄清楚你真的是這樣想時—他們會很快表現得像大人一樣。 --David Graeber 〈自述:我是怎樣成為一個無政府主義者〉 全文網址:https://www.marxists.org/chinese/david-graeber/mia-chinese-graeber-2004.htm

線上會議地址 https://meet.google.com/fgn-mwvi-mcy 若因人數額滿,請登入此備用google meet會議室: 專題探索基本功備用會議室 視訊通話連結:https://meet.google.com/pqv-pkax-orf

教學方法: 本課程採取課前小組分組討論,課中老師講授,並且針對同學小組討論內容之疑難處,與同學進行課堂討論。 教學要點: (1)小組討論紀錄 50% 本課程一組五人。第一堂課確認加退選意願後,請同學透過google sheet在線上進行即時分組,一組內,建議包括不同性別、不同科系的組員,較能提供不同觀點。第一次分組後,若仍無法分到組,則由已成組的同學認領或由老師指派分組。小組成員請自行約定時間,召開小組討論(實體、線上或混合皆可),並重點紀錄討論內容、心得與提問,字數不限,並詳細紀錄出缺席與遲到早退情況。請每個小組於每周課前周三上午九點半以前,將小組討論紀錄上傳E3的公開討論區。 本門課程極度重視小組討論,無法按時出席小組討論者,勿修習本課程。每週皆須召開小組討論,小組討論成員需達3名以上,方能召開,若無法召開,則該週視為缺交。自第三次起,整組每缺交一次扣所有成員總分3分。個人若因故缺席小組討論超過三次(含請假,意思是只要未參與小組討論,就算一次缺席),自第四次起,扣20分,缺席五次小組討論,成績不及格。若有不可抗力之因素,導致無法滿足小組討論參與要求,請與授課教師連絡,另行補救措施。 修課期間,有一次重新分組的權利,若因故無法繼續合作,得另行拆組處理。若成組人數不足,則依該組現有人數成一組,按時繳交討論紀錄於小組討論區。 本週程不定時發送問卷進行小組成員互評,互評的用意在於督促同學認真參與小組討論,會簡單調查以下問題:同學們是否存在遲到、缺席、或擾亂他人討論等情形,以及互相評價那些同學對於本課程有較高的投入與努力。這份問卷將作為期末評分依據,對成績直接進行等第層級的調整。如若只是想躺分的同學,建議不要修這門極度重視小組討論的課程。 若經同組同學反映有嚴重搭便車情形,我會提醒被指名的同學,請你在一週內主動連絡說明,並且要求你積極參與小組討論。若履勸不聽者,被同學重複反映者,則獨立成組,由個人完成小組討論報告,並且我會在課堂上特別關注你,留意你的課堂出缺席,若l「被關注者」點名缺課達三次以上,麻煩請停修,或者不及格。 (2)個人學習評量 50% 1.個人每週課前(或上週之課後)心得作業 2%*10次+(5%) 任何主題的文字,與個人研究主題相關,或者自己的各種寫作紀錄。字數不限。1周2分,總分上限20分。另特別優秀的作業,得另加1分,上限5分。 但是如果是抄襲、搪塞、機械味、毫無誠意的作業,無法取得該次成績2分。若你收到我的零分,有疑義者,請與我連絡。無特殊情況者,不予重新補繳。有可補繳之情況,需於隔週上課前完成補繳,並且寄信提醒我留意作業更新訊息。 2.個人期中計劃書或自由書寫作業 10% 統整每週個人的書寫作業,改寫與重寫。若有修習百川學程專題的同學,請針對自己欲在本學期完成的專題計劃,繳交期中計劃書。若本學期沒有進行專題的同學,請整理自己每週的書寫作品,抱著審視與改寫的心情,試著針對自己一個半月來的寫作進行回顧、整理與未來規劃。字數不限。 3.個人期末報告 20% 。請針對本學期課程,依據期中計劃書或者自由書寫作業之規劃,完成2000字以上的個人報告。報告內容需另附上[附件一]個人期中計劃書或自由書寫作業之統整,以及[附件2]個人每週課前,以及附件[3]每週小組討論出席次數統計,以利評估學習情況。學期結束後兩週內繳交。遲交一日工作日,扣期末報告分數總分4分。逾五個工作天,視為不交,成績不及格,不再另行通知。 若有引用或參考他人作品,皆需註明出處。若有抄襲,查證屬實且情節嚴重者,本課程不及格。情節輕微者,酌情扣分。

指定教科書(小組討論用書) 1.艾德勒與范多倫(2016)《如何閱讀一本書》。郝明義、朱衣譯。臺灣商務。 2.Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams(2009)《研究的藝術》陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯。巨流出版。 3.彭明輝(2017)《研究生完全求生手冊:方法、秘訣、潛規則》。聯經出版公司。 (強調文獻回顧與創新;陽明交大有購買電子書版本) 4.Ahrens, S.(2022) 《卡片盒筆記:最高效思考筆記術》。吳琪仁譯。遠流出版。 5.Becker, H. S., & Richards, P. (2007). Writing for social scientists: how to start and finish your thesis, book, or article. Second Edition. (中譯本:《社會科學學術寫作規範與技巧--如何撰寫論文和著作》第二版,吳波譯,北京:高等教育出版社) 6.Caterine, C. L. (2020). Leaving academia: A practical guide. Princeton University Press.(中譯本:《離開學術界:實用指南》,何嘯風譯。華東師範大學出版社 課程延伸書目 1.黃春木(2021)《我做專題研究,學會獨立思考!:高中生的專題研究方法》。增訂版。商周出版。 2.上野千鶴子(2021)如何做好研究論文?成為知識生產者,從提問到輸出的18個步驟。三采。 3.孫有蓉(2020)《笛卡兒的思辨健身房:我在法國教哲學,看法國學生怎麼學「思考」和「論述」?》平安文化。 4.畢恆達(2020)《教授為什麼沒告訴我(2020進化版)》。小畢空間出版社。 5.王永福(2014)《上台的技術》。商周出版。 6.Calkins, Tim (2020)《如何幫雞洗澡:幫幫商業簡報脫胎換骨,個人品牌再升級,提升職場影響力》。溫力秦譯。寶鼎出版。 7.彭明輝(2023)《論文寫作完全求生手冊:「精準表達,以理服人」的技藝》。聯經出版公司。

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