心理與生活
Psychology and Life
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 心理與生活 A205 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程旨在介紹心理運作歷程及決策選擇行為的影響因子及核心概念,並提供這些概念在日常生活、職場上之實際運用舉隅。使學生具備提升自我認識、學習表現、人際溝通互動、災害預防、危機管控、身心健康、體察文化差異所需具備的能力。隨堂透過回饋單的填寫,增進學生思考的敏銳度,並能及時反應學習上的問題。以影片教學,生動化課程;同儕互動的小組討論,增進人際溝通及表達能力。本課程適合各學系各年級生選修。
1. 增進學生自我認識的能力。 2. 提升日常生活中的人際關係、領導統御與溝通能力。 3. 增加生活中的風險管理及壓力因應能力,促進安全與心理健康。 4. 認識國家和組織文化,提升面對多元文化的能力。 5. 建立和落實安全文化的概念,增進日常生活中的安全行為。
a.期中考 b.期末考 c.平時參與(每周的課程回饋作業)與小組討論 三項成績之平均分數a. Midterm exam b. The final exam c. Weekly feedback reports and Groups interactions The mean score of a, b, & c
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹+人類的認知與知覺閱讀範圍:航空心理學 第一章和第二章人類訊息處理之基本歷程 |
| 第 2 週 | 自我認識: 情境覺察及危安態度閱讀範圍:航空心理學 第三章 情境覺察和危安態度 |
| 第 3 週 | 教師節學校停課一次 |
| 第 4 週 | 颱風假 停課 |
| 第 5 週 | 認識自我:性格與職場人事評估實務 閱讀範圍:第五章至第七章 |
| 第 6 週 | 認識自我: 課業工作表現及成人學習特性--為何人類要工作?要學習? 成人學習的特性有哪些? 閱讀範圍:航空心理學 第四章 工作動機理論與情緒+ 第八章 成人的學習特性與情境學習 |
| 第 7 週 | 人際影響:領導統御與資源管理(CRM)閱讀範圍:航空心理學 第九章 CRM 與領導的理論 課外學習--請自行觀看the last castle 電影 |
| 第 8 週 | 期中考選擇題及簡答題閱讀範圍:航空心理學 第一章至第九章閱讀的範圍 |
| 第 9 週 | 心理學家對於人類的貢獻(線上影片學習繳交學習心得) |
| 第 10 週 | 災害預防:作業風險管理(ORM)+同儕互動—如何增進醫療或生活中的安全閱讀範圍:航空心理學 第十章 ORM 危險辨識的方法 |
| 第 11 週 | 身心健康:秘密心理學 閱讀範圍:航空心理學 第十一章 |
| 第 12 週 | 身心健康:認識壓力及壓力因應策略 閱讀範圍:航空心理學 第十二章壓力的概念與壓力源及壓力因應的策略與壓力管理 |
| 第 13 週 | 身心健康:職場人員的身心健康促進 閱讀範圍:航空心理學 第十三章 身心健康促進與成功老化 |
| 第 14 週 | 文化之旅:認識不同的國家文化及安全文化 閱讀範圍:航空心理學 第十四章和第十六章 |
| 第 15 週 | 期末考試選擇題及簡答題閱讀範圍:航空心理學 第十至十六章 |
| 第 16 週 | 思考人生的生命意義與價值--學習, 工作,娛樂......., 如何獲得一個安適幸福的人生 |
| 第 17 週 | 主動學習 期中考前範圍內之學習心得 |
| 第 18 週 | 主動學習 期末考範圍內之學習心得 |
一、指定閱讀書籍: 程千芳、游一龍 (2020)。航空心理學(第二版)。台北:洪葉。 《航空心理學以高壓的飛航職業為軸,提供大學生在日常生活和未來同為高壓的醫療職場之自我分析與自我了解(包括認知記憶、情境覺察、決策判斷等)的方法,提升學習表現(動機、性格、心理測驗衡鑑與評估)的策略,並能彰顯人際互動和災害預防的重要性(領導統御、CRM組員資源管理、ORM作業風險管理),以及維繫身心健康(壓力與因應、健康促進)和體察文化(國家文化、安全文化)與日常生活及職場的安全關係密切。(各章內容及對應的主題,請參課程進度表)》 二、參考書籍: 程千芳、游一龍 (2015)。普通心理學(第二版)。台北:華杏。 程千芳、游一龍 (2021)。社會心理學。台北:洪葉。
- 地點
- 知行樓前棟3樓303室
- 時間
- 以信件預約時間
- 聯絡方式
- anna94@nycu.edu.tw