諮商心理學概論

1. 諮商心理學是心理學與社會科學的交匯。它探討了人們內在的心理機制,如何理解和幫助人們面對不同的生活挑戰。其內容涵蓋從個體、家庭到社會層面的各種議題,與本校學生的生活、人類普世價值具有密切的關聯。 2. 本課程通過對不同的諮商理論和實務的深入研究,培養學生的同理心、批判思考、溝通能力和道德價值觀,促進人類性的理解和尊重。 3.透過多元化的理論和實務探討,學生不僅能理解心理諮商理論有基本的理解,還能培養跨學科的思維能力,形成全人教育的涵養。

1. 理論講解與示範: 講授:教師通過講解介紹各種諮商理論和方法,帶領學生進入諮商的知識體系。 示範:透過現場示範不同的諮商技巧和方法,使學生體驗、理解和掌握。 2. 互動討論與小組合作: 分組討論:針對特定的主題或案例,讓學生進行小組討論,提高學生的批判思考和團隊協作能力。 班級分享:鼓勵學生在班級中分享自己的觀點和感受,增加互動和交流。

作業 60% 諮商理論自我與他人經驗分析報告: 請就當代諮商理論選取五個取向,撰寫自我經驗與他人經驗分析報告,每次以3 張A4 紙為限。內容包括包括你對此理論的基本理解、相關經驗之描述(具體的人、時、地、物、事及過程交代), 而後說明如何以該諮商取向理解此自我與他人經驗。 心輔活動與影片心得報告30% 1. 請任選校內外與諮商有關之活動、演講、工作坊、小團體輔導等(校內資訊可參考健康心理中心所辦理之各項活動),參與活動並撰寫心得報告。(15%) 2. 就第五週之心理治療影片,撰寫觀影心得,重點著重在你所看到的與心理諮商、創傷議題、助人關係等與諮商心理學有關之概念。(15%) 其他10% 課程參與與討論: 每位學生均有義務參與課堂討論與其他課堂活動,藉以練習專業對話中的思考、表達與回應。發言次數及內容列入課堂參與程度的評分標準。

• 心理動力取向
• 認知─行為取向
• 個人中心取向
• 家族系統取向
• 女性主義取向
• 敘事取向
• 認識理論的多樣性
• 折衷主義與整合主義
• 諮商歷程
• 諮商倫理
• 有效的諮商師
• 諮商導論

1. 李茂興,吳柏毅,黎士鳴譯(2002)。諮商概論。台北:弘智。 2. 陳增穎譯(2012)。諮商概論:諮商專業的第一本書。台北:心理。 3. 姜兆眉、蘇盈儀、陳金燕(2018, 2022)。諮商理論與技術導讀:諮商學習者的入門地圖(第一、二冊) 4. 修慧蘭等譯(2013)。諮商與心理治療:理論與實務(三版)。台北:雙葉。

地點

教師研究室(活動中心二樓)

時間

週二1300~1500

聯絡方式

51304