網球

課程概述 本課程屬網球運動的入門課程,藉由全學期學習經驗的妥適規劃與彈性調整,企圖發展增進學生對網球運動的知識與技術,體驗運動競賽過程的樂趣、成就、挫敗或失望等感受,從而促進其自我覺察和自我認識。本課程採運動教育模式 (Sport Education) 進行設計,以遊戲比賽為核心教材,搭配相關的技術介紹、練習、戰術、規則、競賽管理及欣賞等內容,引導學生較全面地學習網球運動。教學時以提供真實的遊戲情境為主,強調網球學習過程的技術精熟、問題解決、戰術運用、行動反思、團隊合作及自我對話。完成本課程之學習後,學生的動作技術將能獲得提昇,能與他人進行網球單、雙打比賽,同時亦能以教練、記分員、裁判或觀眾等角色參與網球運動。此外,透過課中和課後對戰經驗的反思與紀錄,學生將有更多機會與自我對話和重新認識自我。 課程目標 一、 精進個別網球運動能力,作為動態生活習慣養成之基礎; 二、 具備參與網球競賽的相關知能,能與他人進行單、雙打比賽; 三、 以觀眾角色擔任網球比賽的欣賞者,嘗試提出個人的見解與感受; 四、 透過同儕間持續的網球比賽對抗,進行自我對話並獲致自我認識。

無

補充說明暨注意事項  本學期重要日期 9/11~9/22加退選;10/30~11/3期中考試; 12/8停修課程申請截止;12/25~12/29學期考試。  出缺席、參與及成績考查 本課程十分要求學生的出席與參與情形,整學期全勤且準時到課將於期末成績考查上給予適當鼓勵;舉凡有遲到、缺席或未參與等情事,將依下述規定酌情扣分:遲到每次扣學期總分1分,缺席每次扣學期總分2分,曠課則採幾何級數扣學期總分,第一次扣2分,第二次扣4分,依此類推。  請假辦法 僅接受線上正式請假,且凡能事前完成之假別(如事假、公假等)不接受事後補請,另若屬臨時請假(如病假、生理假等)則須於一週內完成請假手續。  第一週上傳照片 首次上課未安排授課進度,為幫助授課教師認識修課學生且熟悉本校E3數位教學平台操作方式,請各位同學登入系統上傳一張自己近期可辨識為本人之照片(以獨照為佳),檔名請設定為各位同學的真實姓名。  期中測驗(技能) 本課程期中將進行技能測驗,每位同學須能通過正、反手落地擊球和發球兩項測驗,始能取得測驗成績。測驗方式與標準將另訂。  全學期心得報告 修課學生需於學期末完成個人全學期心得報告,連帶繳交個人自評表,於113/1/5 (五) 22:00前上傳至E3數位教學平台之繳交專區。兩份應繳交資料之檔名應設為「姓名_全學期心得報告」和「姓名_自評表」。  額外加分 本學期體育室規劃有一系列校內體育活動,凡修習本課程學生參與任一項體育活動(含iSWIM游泳祭、跨校區交流定向越野、體育週闖關活動及全校運動會),且於期末一併繳交參與證明和感想,將獲得額外加學期總分3~5分之機會。

項次 項目 百分比 1 出席情形 10% 2 課堂參與 20% 3 期中測驗 20% 4 競賽勝率 20% 5 個人自評 10% 6 全學期報告 20% 7 其它 5%

Gallwey, W. T. (2008). The inner game of tennis: The classic guide to mental side of peak performance. Random House Trade Paperback. Jewett, A. E., Bain, L. L., & Ennis, C. D. (1995). The curriculum process in physical education (2nd ed.). Brown & Benchmark. Siedentop, D. (1994). Sport education: Quality PE through positive sport experiences. Human Kinetics. United States Tennis Association. (2004). Coaching tennis successfully (2nd ed.). Human Kinetics. Whitehead, M. (Ed.). (2010). Physical literacy: Throughout the lifecourse. Routledge.

地點

活動中心三樓教師研究室

時間

週三上午9:50~11:00(採預約制)

聯絡方式

聯絡信箱:weifengmin@nycu.edu.tw 聯絡電話:02-2826-7000#67960