心理阻礙與溝通
Psychological barrier and communication
| 節 | 週五 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 心理阻礙與溝通 YT203 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程目標 1、 認識溝通與生存活得好的關係 2、 了解自身溝通型態的形成歷程 3、 看見自己在溝通中的心理阻礙 4、 選擇貼合自己溝通目標的策略 課程綱要 1、 人類發展與溝通的形成歷程(1. The formation process of human development and communication.) 2、 心理阻礙對個人幫助與阻礙(2. Psychological barriers help and hinder individuals.) 3、 各類心理阻礙的呈現與樣態(3. Presentation and status of various psychological barriers.) 4、 心理阻礙的覺察與調整策略(4. Perception and adjustment strategies of psychological barriers.)
1、 課堂作業的完成(以完成比例計分)—40% 2、 課堂演練與參與(以參與比例計分)—40% 3、 期末報告(運用所學正確比例計分)—20%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 人類生存發展的獨特性 |
| 第 2 週 | 心理需求主要核心議題 |
| 第 3 週 | 心理阻礙的功能與溝通 |
| 第 4 週 | 心理阻礙—壓抑與否認 |
| 第 5 週 | 心理阻礙—轉移與反向 |
| 第 6 週 | 心理阻礙—分裂與理想化 |
| 第 7 週 | 校際活動週放假一天 |
| 第 8 週 | 期中考(課堂作業完成) |
| 第 9 週 | 心理阻礙—投射 |
| 第 10 週 | 心理阻礙—控制 |
| 第 11 週 | 心理阻礙—思考 |
| 第 12 週 | 心理阻礙—廉恥 |
| 第 13 週 | 心理阻礙在溝通中的覺察(一) |
| 第 14 週 | 心理阻礙在溝通中的覺察(二) |
| 第 15 週 | 面對自身心理阻礙的溝通(一) |
| 第 16 週 | 面對自身心理阻礙的溝通(二) |
| 第 17 週 | 彈性授課/自主學習/期末報告完成 你不爽為甚麼不明說 / 情緒超載 / 非暴力溝通 三選一期末報告(閱讀整理成筆記或心得撰寫) |
| 第 18 週 | 彈性授課/自主學習/期末報告完成 你不爽為甚麼不明說 / 情緒超載 / 非暴力溝通 三選一期末報告 (運用上週所閱讀整理的筆記或心得,撰寫一則以自己為主的生活運用事件) |
ㄧ、終點前的分分秒秒。作者:Renee S. Katz、Therese A. Johnson; 譯者:馮欣儀、李淑珺。張老師文化。 二、為什麼我們總是在逃避?作者: Joseph Burgo譯者:曲貝貝。 出版社:今周刊。 三、你不爽,為什麼不明說?作者:Andrea Brandt;譯者:祁怡瑋。 橡實文化。 四、情緒超載:擺脫抓狂人生,安撫情緒的有效方法。作者:Judith P. Siegel。譯者:嚴麗娟。出版社:時報出版。 五、The Power of Empathy。作者:Arthur P. Ciaramicoli, Katherine Ketcham。出版社:Dutton。 六、非暴力溝通:愛的語言。作者: 馬歇爾.盧森堡。譯者:蕭寶森。 出版社:光啟文化。 七、自在溝通:人我互動,從心出發。作者:楊蓓。法鼓文化。 八、醫病溝通之鑰:醫療人員同理心五大心法。作者:鄭逸如、何雪綾、 陳秀蓉。出版社:五南。 九、開放對話‧期待對話:尊重他者當下的他異性。作者: Jaakko Seikkula, Tom Erik Arnkil。譯者: 吳菲菲。出版社:心靈工坊。