閱讀、研究與寫作
How to write a research proposal and journal
| 節 | 週二 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 閱讀、研究與寫作 YN613 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1. 此課程旨在培養學生撰寫學術研究計畫書、研究論文、學術期刊文章的能力。 2. 課程進行方式將以同學們的研究論文、擬撰寫期刊文章為範例,每週針對不同主題進行教學與案例探討。 3. 課程目標為能夠掌握研究計畫書、研究論文每一章節之撰寫重點、提高單獨執行研究能力,並完成一份論文計畫書、論文寫作或是一篇擬投稿學術期刊文章。 4. 研究能力包括:閱讀文獻、整理文獻、從發想到論文題材、如何寫研究計畫書 (chapter 1: introduction, research gap, research purposes, significance of study; chapter 2: literature review and the link with research purpose; chapter 3: methods—research design (both quantitative and qualitative) and rationale, theory/framework/perspective; participants and recruitment, data collection and data analysis –both quantitative and qualitative)
無
小組/大團體討論、個人報告、講師回饋、邀請演講。 教學方式 配合修課同學自身論文或擬投學術期刊的文章撰寫進度及學習需求,作為本課程授課主要內容 ,視修課同學的進度及學習目標,以分組方式搭配個別督導及大團體的討論進行。 分組方式: (1) 依論文進度分組:提論文計畫書與否。 (2) 依研究方法分組:質性或量性。 每次(或每兩次)上課分享一次各組當週討論成果或進度。
(一) 上課出席與參與討論。(40%) (二) 課堂導讀與催化者角色。(同學互評)(40%) (三) 口頭及書面報告(與自身論文或投稿文章相關)。(20%)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 期刊文章閱讀技巧:批判性思考 |
| 第 3 週 | 如何撰寫研究背景與動機(1/2) |
| 第 4 週 | 如何撰寫研究背景與動機(2/2) |
| 第 5 週 | 如何撰寫研究目的與研究問題/研究假設 |
| 第 6 週 | 案例探討與實作 |
| 第 7 週 | 如何撰寫文獻探討(1/2) |
| 第 8 週 | 如何撰寫文獻探討(2/2) |
| 第 9 週 | 如何撰寫研究方法 |
| 第 10 週 | 案例探討與實作 |
| 第 11 週 | 如何撰寫研究發現 |
| 第 12 週 | 如何撰寫討論與結論 |
| 第 13 週 | 案例探討與實作 |
| 第 14 週 | 如何撰寫研究摘要 |
| 第 15 週 | 撰寫學術研究論文常見錯誤 |
| 第 16 週 | 期末報告 |
張芳全 (2021)。論文就是要這樣寫 (第五版)。心理出版社。 畢恆達。(2020)。教授為什麼沒告訴我(2020進化版)。小畢空間出版社 。
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- 護理館613