醫工創新與臨床實踐

1.本課程為本系capping stone (最後一哩整合性)課程。 2.大學高年級學生在醫院內跟隨醫師或其他醫事專業人員(護理師/復健師/放射物理師/醫檢師...)長時間shadowing, 深入了解與發掘臨床端的問題,然後嘗試用已習得的工程知識與基礎醫學知識提出創新的想法與實現的方法。 3.課程負責人與參與授課的醫師會先討論當學期之學習重點科別與具體方式。不預設過多框架,使學生/醫師/教師在此課程中互動學習與激盪,引導與激發學生潛能, 教學相長。 4.本課程會導入本系專業技術教師與傑出校友的資源, 參與期末報告評分與講評。 5.112 學年可收大三生,113學年起以大四與研究生為主。 6. 第一次試辦醫院:榮總, 亞東醫院

本課程為整合性課程, 部分施行場域在醫院. 會與醫院醫事專業人員互動頻繁, 亦有校外專業師資參與, 為求課程品質以達教學目標, 設有人數限制與選課篩選機制, 課程負責人會針對學生過去修課成績與上課出席率表現進行篩選 112學年第二學期先修標準: 大學部:已取得修課年級前之所有必修學分, 必修科目無不及格紀錄(重補修衝堂問題會嚴重影響修習本課程) 第一次試辦先收10人 shadowing 時間必須配合醫師時間, 課程壓力不輕, 已取得之學分數低於修課表訂定之標準或當學期修課時數太多者須慎選, 此為重要篩選條件之一

授課10%/見習60%/討論20%/報告10% 實際授課/見習/討論/報告之時間與地點, 開學第一週由學生與醫師共同討論後進行規劃, 見習地點為亞東醫院

評核可以透過(1) 作品或(2) 期末報告的方式來展現。 作品不限於(1)a 實體物品,亦可是一份(1)b 非常嚴謹的專業設計提案或是完整企劃案。無論是實物作品、提案或期末報告,重點在於工程技術知識與臨床醫學的整合與展現,包含設計與製造技術,尚有專利與法規面的思考與分析;若能置入商業面、醫學倫理與未來問題、社會影響的探討,則會更為完整。

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