「文明」的邏輯
The Logic of “Civilization”
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 「文明」的邏輯 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
一、課程概述/簡介 Civilization 是解釋西歐國家起源及其發展的一個視角,它的字源“civility”除了 「禮儀」、「規範」外,也有「公民」的政治意義,重視自由價值與基本人權。但同時,它也是個西歐視角的量尺,度量世界各地區的「進步」樣態,隱含其中的「文明與野蠻的對立」及攀附其間的「西方文明優越論」,也是近代許多政治理論家證成「帝國主義」與「殖民主義」的理論口實。當漢語詞「文明」成為 Civilization 的譯語後,也承載了 Civilization 內含的光與影,包括西方文明判準與國家位階的認識、與自由主義的糾葛、帝國主義的全球擴張,也在亞洲語境中經歷過曲折的思想旅程。本課程將透過東西比較的視野,探討西方列強將「帝國擴張與文明優越」予以結合的帝國主義邏輯,如何對近代日本、中國思想界產生巨大衝擊,對東亞、在日本社會的價值觀如何產生影響,其「他者」的處境又發生怎樣的變化。 二、課程目標/教學目標 日本明治維新高舉「文明開化」的大旗,積極進行舉國的現代化工程,並成為非西洋世界中,唯一一個一定程度成功受納西歐現代文明,維持獨立並完竟現代化國家建設的國家。不僅引進民主、自由、人權價值觀念,創制議會政治與憲法、成就了工業技術發達、教育普及的社會。但是在我們也不能忽略,在文明光彩的背後,歧視、侵略、環境破壞、資源掠奪、帝國擴張、殖民的現實。本課程將透過「文明」量尺內涵的思考,進入文明與野蠻、文明與民主自由、文明與人權、文明與性別、文明與各族群、文明與動物、文明與飲食文化等多樣的角度,啟發同學們面對「現代化」的問題意識,進一步與當代生活經驗與時事思辨結合。
1.課程聯繫Email:sinica.hl@gmail.com 2.112-2學期採行線上教學,但含到院實體活動。
1.出席與討論:20% 2.團體報告:20% 3.個人報告:20% 4.作業:40%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 導論 課程進度&每週閱讀範圍: 簡介「文明」及環繞文明的「他者」們,課程講述與分組討 論方式,作業與期末分組報告說明 |
| 第 2 週 | 文明作為明治的新價值 課程進度&每週閱讀範圍: 時代的轉輪何以推向「明治」? 1. 後藤克典:〈明治維新與現代化〉,《CG 日本史系列》,頁 1-50。 2. 馬國川:〈明治夢‧強國夢〉,《和魂洋才:締造明治時代的那些人》,頁 108-199。 |
| 第 3 週 | 文明的對反 課程進度&每週閱讀範圍: 「文明」的量尺為世界帶來怎樣的變化? 1. 唐曉峰:〈地理大發現、文明論、國家疆域〉,《世界秩 序與文明等級》,頁5-42。 2. 劉禾:〈國際法的思想譜系:從文野之分到全球統治〉, 《世界秩序與文明等級》,頁 43-100。 |
| 第 4 週 | 文明與野蠻 課程進度&每週閱讀範圍: 不同文化、地區的「文明」是不同的嗎? 1. 沈國威:〈「野蠻」考源〉,《東亞觀念史集刊》第期, 頁 383-403。 2. 劉禾:〈衍指符號的誕生 誰是野蠻人?〉,《帝國的話 政治》,頁 37-97。 |
| 第 5 週 | 文明與歧視 課程進度&每週閱讀範圍: 「文明」和民主、自由、人權價值有什麼關連? 1. 黑川綠、藤野豐:〈民族國家的建立與歧視的重組〉,《歧 視:統合與排他的日本近現代史》,頁 31-58。 2. 黑川綠、藤野豐:〈帝國中的歧視與「平等」〉,《歧視: 統合與排他的日本近現代史》,頁 59-112。 |
| 第 6 週 | 參觀中研院胡適紀念館紀念館「如果我是胡適:關於自由和 民主的思考題」特展暨胡適故居。 胡適:「你看一個國家的文明,只需考察三件事:第一看他 們怎樣待小孩子,第二看他們怎樣待女人,第三看他們怎樣 利用閒暇時間。 |
| 第 7 週 | 兒童節及民族掃墓節 |
| 第 8 週 | 文明中的他者 課程進度&每週閱讀範圍: 「文明」如何被視覺化? 1. 陳其松:〈西洋圖像新聞所見的東方印象〉,《近代東亞 海域交流史續編》,頁 161-195。 2. 鍾淑惠:〈從圖像看日本對甲午戰爭的宣傳〉,《國立政 治大學歷史學報》43 期,頁 43-82。 |
| 第 9 週 | 文明中的異人 課程進度&每週閱讀範圍: 被「文明」空間區隔的的族群有哪些? 1. 邱馨慧:〈幕末明治英國建築師的日本繪畫課〉,《藝術 家》。 2. 網野善彥:〈恐懼與賤視〉。《重新解讀日本歷史》,頁 79- 128。 3. 張政遠:〈柳田國男的山人論〉。《物語與日本哲學》,頁 161-195。 |
| 第 10 週 | 文明與女性 課程進度&每週閱讀範圍: 女性在「文明」社會中如何自處? 1. 林丈二:〈長屋的小保姆〉〈咬手帕〉,《文明開化來了》, 頁 96-105、166-181。 2. 茂呂美耶:〈明治時代的婚姻內情〉〈女工哀史〉,《明治 日本》,頁 24-57。 3. Janice P. Nimura:《武士的女兒 少女們的明治維新之旅》。 |
| 第 11 週 | 文明與動物 課程進度&每週閱讀範圍: 文明與動物倫理關懷的轉變 1. 真邊將之:〈貓的「黎明前」─前近代貓的形象〉〈近代 貓形象的誕生〉〈貓地位的提升與苦難〉,《貓走過的近 現代》,頁 11-156。 2. 鄭麗榕:〈戰爭與動物:臺北圓山動物園的社會文化史〉, 《師大臺灣史學報》,頁 77-112。 |
| 第 12 週 | 文明的滋味 課程進度&每週閱讀範圍: 文明與飲食內容的變化 1. 茂呂美耶:〈「文明開化」之味〉,《明治日本》,頁 60- 77。 2. 宮崎正勝:〈「洋食」的誕生與餐桌的世界化〉,《餐桌 上的日本史》,頁 247-290。 3. 蔡曉林:〈燒肉:離散的深夜食堂〉,《微物誌》,頁 68- 87。 |
| 第 13 週 | 人文講座成果發表會 |
| 第 14 週 | 文明與戰爭 課程進度&每週閱讀範圍: 文明與帝國擴張、殖民 1. 小島毅:〈思考戰爭的責任問題〉,《東大爸爸寫給我的 日本近現代史》,頁 189-219。 2. 日暮吉延:〈如何看待東京審判〉,《東京審判》,頁 8- 46。 |
| 第 15 週 | 期末報告 |
| 第 16 週 | 期末報告 |
| 第 17 週 | 彈性教學 |
| 第 18 週 | 彈性教學 |
指定閱讀書籍: 1. 馬國川:《和魂洋才:締造明治時代的那些人》。香港:中和出版。 2. 黑川綠、藤野豐著,黃耀進譯:《歧視:統合與排他的日本近現代史》。台北:游擊文化。 3. 日暮吉延著,黃耀進、熊紹惟譯:《東京審判》。新北:八旗出版。