海洋史
Maritime History
| 節 | 週四 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 海洋史 HKB09 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
海洋佔全球面積超過70%,隨著極端氣候逐年加劇,也許未來面積會無奈地增加。相對於僅佔30%的陸地,歷史對於海洋的關注幾乎不成比例。實際上,歷史上人類文明的發展更是與海洋息息相關。台灣作為海洋島國,海洋不僅是島內居民向外的重要道路,同時也是吸收外來文化、族群的管道。自十五世紀開始,已經有無數的族群通過海洋,與臺灣進行各種形式的互動,包括殖民、貿易、文化、暴力的交流場域;時至今日,海洋之於臺灣以及世界其他地區的重要性仍未改變。臺灣並非活躍的海上交流的唯一焦點,實際上臺灣僅是一個廣大區域的一環。這個地區包含太平洋、東北亞、東亞、東南亞到南亞這一連串的島嶼和沿海地區,深受季風影響,因此被稱為季風亞洲 (Monsoon Asia)。在風帆動力時代,因為受到季風影響船隻航行的方向,在此海域上往來的人群、船隻因此或可被視為同一框架下進行討論。各種交流在著這個區域的沿海和島嶼上發生,進而影響隨之而來的人類歷史。 這堂課程,將地區的主軸聚焦於此一海域以及沿岸地區、島嶼,討論人類文明與海洋的互動,藉此讓學生認識海洋對於人類歷史的重要和與其豐富內涵。 本堂課期待學生能夠撇除大陸視野的史觀,以海洋來看待和思考歷史的發展。藉此希望能夠達成二個主要的目的。其一,民族國家史觀往往將海洋作為與其他民族國家的天然國界,在此概念下,海洋是阻隔和界線而非交流的場域;這堂課希望幫助學生屏除此觀點,將海域作為不同族群互動的場域,藉以重新認識從海洋看待大陸的歷史。其二,這門課所討論的區域是所謂的季風亞洲,北至庫頁島、南至印度洋,在各個小海域都有著豐富的海洋內涵,希望透過海洋史介紹過去較少被關注的區域,並且理解在這些海域上所發生的歷史。本課程希望透過歷史的討論,藉以思考如何從海洋為出發點觀察人類的歷史。
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課堂參與:20% 出缺席:10% 紀錄片報告:20% 期末報告:50%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | Introduction |
| 第 2 週 | 主題:何謂海洋史? 閱讀:李東華,〈從海洋發展史的觀點看「海洋文化」的內涵〉,《海洋文化學刊》,第 1期 (2005.12),頁265-268。 |
| 第 3 週 | 主題:海盜史【明代海盜】 閱讀:吳大昕,〈倭寇形象與嘉靖大倭寇:談「倭寇圖卷」、「明人抗倭圖」與「太平抗倭圖」〉,《明代研究》 ,第16期 (2011.06),頁141-161。 |
| 第 4 週 | 停課乙次 |
| 第 5 週 | 主題:海盜史【世界海盜】 閱讀:李毓中,〈《神鬼奇航》裡的海盜天堂:土圖嘉島〉,《歷史月刊》,第 234期 (2007.07),頁27-30。 |
| 第 6 週 | 主題:海洋知識【水文調查與航行】 閱讀:圖像資料TBA |
| 第 7 週 | No Class 校際活動週 |
| 第 8 週 | 主題:【調查與知識】 閱讀:圖像資料TBA |
| 第 9 週 | 主題:海洋文化【宗教、信仰、飲食】 閱讀:陳玉女,〈觀音與海洋-明代東南沿海的觀音信仰〉,《人間佛教學報藝文》,第2期 (2016.03),頁102-133。 |
| 第 10 週 | 主題:海難史【制度、救難與交流】 閱讀:林淑慧,〈旅遊、記憶與論述―蔡廷蘭《海南雜著》的跨界之旅〉,《漢學研究》,第 26卷,第4期 (2008.12),頁219-247。 |
| 第 11 週 | 紀錄片賞析:《海洋陰謀》 |
| 第 12 週 | 主題:海洋環境史【潮汐、海浪、過漁、物種、風】 閱讀:盧正恒,〈海洋環境史視野下臺灣海峽海難:以清代班兵與水師為討論中心〉,《人文及社會科學集刊》,第 34卷,第3期 (2022.09),頁503-557。 |
| 第 13 週 | 課堂演講 講者:李侑儒(國家海洋研究院助理研究員) 講題:臺灣海岸傳統地名調查 |
| 第 14 週 | 主題:濱海社會【港口與貿易】 閱讀:鄭永常,〈荷蘭時期澎湖灣海上轉運角色之形成及其運作〉,《成大歷史學報》,第 62期 (2022.06),頁35-80。 |
| 第 15 週 | 主題:濱海社會【生計與社會】 閱讀:鄭螢憶,〈北臺灣三貂社的族群互動與濱海社會變遷(1683-1920)〉,《歷史人類學學刊》,第 20卷,第2期 (2022.10),頁75-124。 |
| 第 16 週 | 期末展覽 & Review |
參見每週進度表。
- 地點
- HK127
- 時間
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