研究方法
Research Methods
學期
112-2
學分
3
學分
當期課號
330001
永久課號
HKEC30021
開課單位
人文社會學系族群與文化碩士班
授課教師
潘美玲
校區
六家
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 研究方法 HK207 3 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
介紹社會研究的邏輯與方法,帶領學生進入社會科學經驗研究的基礎知識和方法,透過作業實際操作過程,訓練學生資料蒐集技術的運用,以提供學生從事實際研究時的必要工具與裝備,從而具備從事社會研究的能力。
先修科目
無
教學方式
1. 同學必須事先閱讀課程材料,並參與課堂討論。
評分方式
1. 期中作業,按照各週課程進度,共有7份作業 2.期末報告:擬定一份研究計畫書 3. 評量方式:課程參與15%,期中作業 60%,期末報告25%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹同學個人研究經歷分享 介紹個人生平、研究興趣、個人過去的研究經驗 介紹的形式,設定是在學術研究專業的場合,所以請先構思,每個人有5-10鐘的時間報告。 |
| 第 2 週 | 社會研究的基本要件與目標作業一 *每一個人找一篇從事社會研究的期刊論文,寫一頁摘要 內容包括:1、該論文的題目、作者、年代、出處2、何以這個作品是社會研究?3、研究問題是什麼?研究目的是什麼?4、與哪些理論對話?5、作者如何回答這個問題? 6、用什麼例子說明?使用哪些方法蒐集資料?7、研究發現了什麼?作者解決哪些問題?有哪些還沒解決?上課前二天傳到E3,也傳給老師和同學,上課時討論指定閱讀:Babbie,〈第1章 人類的探究與科學〉,頁1-45。蔡勇美、廖培珊、林南,〈第八章社會研究〉,頁133-144。 |
| 第 3 週 | 研究議題與對象:社會實在VS歷史事實指定閱讀:張維安、潘美玲、許維德主編,2021(5),《客家與族群研究的技藝》。新竹:國立陽明交通大學出版社。導論,1-3章(1-101頁) |
| 第 4 週 | 文獻整理的目的與技藝指定閱讀:Babbie,〈第17章 閱讀與撰寫社會研究報告〉,頁739-774。畢恆達,〈6是文獻回顧,還是家具型錄〉,頁61-88。〈13留下線索到原典:關於參考書目〉,頁205-212。《全球客家研究》學術格式參考資料:Adler, M. J. & Charles Van Doren著,郝明義、朱衣譯,2008[1972],《如何閱讀一本書》,台北:商務印書館。頁303-330。第二十章〈閱讀的第四個層次:主題閱讀〉。 |
| 第 5 週 | 文獻整理的目的與技藝作業二*每位同學找兩篇論文的文獻回顧,一篇你認為是「好」的文獻回顧,另一篇你認為是「沒有作好」的文獻回顧,為什麼?上課前二天傳到E3,上課時每一位同學有15分鐘的時間:10分鐘報告,5分鐘討論。 |
| 第 6 週 | 個案研究與延伸個案法 作業三:在你的研究興趣中,有哪些個案研究是重要的,請具體說明這些個案研究的性質。指定閱讀:Ragin, Charles C. 1992. “Introduction: Cases of ‵What is a case?′ ” Pp. 1-18. In Charles C. Ragin and Howard S. Becker eds., What is a Case? Exploring the Foundations of Social Inquiry. New York: Cambridge University Press. Burawoy, Michael. 1998. “Extended Case Method.” Sociological Theory 16(1): 4-33.參考閱讀潘美玲,2003,〈一個去「異化」的資本主義企業?-- 「幸福」實業的勞動體制研究〉,《國立政治大學社會學報》35: 79-107。潘美玲、張維安,2001,〈彈性生產與協力網絡:協力廠觀點的個案研究〉,《台灣社會學刊》25: 201-242。 |
| 第 7 週 | 民族掃墓節 停課一次 |
| 第 8 週 | 歷史比較研究法潘美玲,2021,〈歷史比較研究法:客家族群研究的應用〉,206-225頁,收於張維安、潘美玲、許維德編,《客家與族群研究的技藝》。新竹:國立陽明交通大學出版社。作業四討論這篇論文的研究方法:Hamilton, Gary G. and Nicole Woolsey Biggart, 1988, “Market, Culture and Authority: A Comparative Analysis of Management and Organization in the Far East.” American Journal of Sociology 94: 52-94. (中譯文收於韓格理、張維安編著,《中國經濟與社會》,1990,台北:聯經出版社。)參考閱讀:劉宏、張慧梅,2007,〈原生性認同、祖籍地聯繫與跨國網絡的建構:二戰後客家人與潮洲人社群之比較研究〉。《臺灣東南亞學刊》4(1):65-90。潘美玲,2013,〈北埔與峨眉茶產體制之比較〉,《客家研究》6(1):69-108。 |
| 第 9 週 | 量化研究I:抽樣與調查研究法蔡勇美、廖培珊、林南,〈第九章抽樣〉,頁145-162。Babbie,〈第9章 調查研究法〉,頁380-441。 |
| 第 10 週 | 量化研究II:次級資料與量化資料庫政府統計資料庫連結http://140.109.120.173/stat/stat.htm 中華民國統計資訊網學生專區http://stud.stat.gov.tw/mp.asp?mp=1全國客家人口調查:http://www.hakka.gov.tw/ct.asp?xItem=43944& CtNode=1894& mp=1869& ps= |
| 第 11 週 | 量化研究III:量化研究作業工作坊*作業五:1.按照範例(另將提供)2.同學利用次級資料,製作對社會現象的量化描述。3.以互評方式進行。政策研究指標資料庫, http://pride.stpi.narl.org.tw |
| 第 12 週 | 質化研究I:深度訪談同學閱讀教材,並進行深度訪談前的準備討論問題:1.該找什麼樣的對象進行訪談?2.要如何找到設定的訪談對象?3.該如何準備訪談問題(interview guide)?4.實際進行訪談時該準備些什麼工具?5.如何將訪談轉變成「逐字稿」?6.逐字稿該涵蓋哪些元素?Ritchie, Donald A.著、王芝芝譯,1997,《大家來做口述歷史》。台北:遠流。(第三章,頁131-82)。Bogdan, Robert C. and Sari Knopp Biklen、李奉儒等譯,2001,〈第四章 質性資料〉。頁157-218,收錄於Robert C. Bogdan and Sari Knopp Biklen、李奉儒等譯,《質性教育研究..理論與方法》。嘉義:濤石。Kvale, Steinar, 1996, Interviews: An Introduction to Qualitative Research Interviewing. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications. (Chapter 9, Pp. 160-175)。 |
| 第 13 週 | 質化研究II:深度訪談工作坊作業六:針對你在期初報告所設定的研究問題,請你自行選擇一個適當的受訪對象,進行至少三十分鐘的深度訪談。請在進行訪談前先將你的問題先準備好。在這份逐字稿作業中,你至少應該要處理以下的一些相關議題..1.你想要處理的研究議題是什麼?2.你如何將這個研究議題轉化成具體的訪談問題(interview guide)?3.你決定訪問什麼人?為什麼?4.你是如何找到你的受訪者的?5.請將你和受訪者的整個對話過程紀錄下來,並轉成文字稿。6.你對整個受訪過程的反省。7.在完成訪談以後,你原本所設定的問題是不是有什麼改變?如果是的話,請將你修正過的訪談問題(interview guide)一併附上來。 |
| 第 14 週 | 社會研究倫理作業七:同學閱讀《茶室交易》,評論該書的社會研究倫理。1.你認為Humphreys的作法合乎研究倫理嗎?2.有哪些部分你能夠接受?3.有哪些部分你不能接受?Laud Humphreys著、高穎超譯,2016,《茶室交易》。台北:群學。Babbie,〈第3章社會研究的倫理與政治〉,頁93-133。「國立交通大學人體與行為研究倫理委員會」網址:http://rec.nctu.edu.tw |
| 第 15 週 | 研究計畫書書寫這份報告的長度以6000-8000字為限。請你將這整個學期所學到的東西整合起來,發展出一份可行的研究計劃書。這份計劃書應該要包括以下這些項目..1.你所要解答的核心問題是什麼?2.緊扣著這個問題進行文獻回顧。 3.說明這個研究計劃的可能貢獻。4.提出一個具體的分析架構。5.交代解答該問題所需採行的研究方法和所要收集的資料..包括用什麼研究方法、收集什麼樣的資料、如何收集、可能遭遇的困難、預定的工作進度等。6.對自己的整個研究設計進行評估,看看這個設計的強處在那裡,缺點又在那裡。 |
| 第 16 週 | 研究計畫書工作坊(由同學互評,每位同學提供建議) |
教科書
主要教科書: 1. 張維安、潘美玲、許維德主編,2021,《客家與族群研究的技藝》。新竹:國立陽明交通大學出版社。 2. Jorgensen, D. L.著,王昭正、朱瑞淵譯,1999,《參與觀察法》(Participant Observation)。台北:弘智文化。 3. Laud Humphreys著、高穎超譯,2016,《茶室交易》。台北:群學。 4. 其他相關論文與專書章節選讀。 參考書目: 1. Earl Babbie著,林秀雲譯, 2016,《社會科學研究方法(第十四版)》(The Practice of Social Research, 14 e)(三版),台北市:新加坡商聖智學習。 2. Adler, M. J. & Charles Van Doren著,郝明義、朱衣譯,2008[1972],《如何閱讀一本書》,台北:商務印書館。 3. 畢恆達,2010,《教授為甚麼不告訴我(2010全見版)》,台北:小畢空間出版社。
Office Hours
- 地點
- 辦公室:竹北客家大樓HK132
- 時間
- 週四上午 10:00 - 12:00或另行約定
- 聯絡方式
- 校內分機:58651 e-mail: mlpan@nycu.edu.tw