初階說故事工作坊

課程分為AI圖像說故事、文化影像說故事及夢境說故事等三場工作坊。 (1)「AI圖像說故事」以串聯AI生成HD圖像為題,訓練學生完整陳述一個故事的連貫能力。 (2)「文化影像說故事」透過手機或任何高畫質攝影工具,以文化多樣性為題材所拍攝的3-5’短影片,訓練學生建構視覺要素說故事。 (3)「夢境說故事」以社區部落家族的影響力為題,訓練外籍生、漢人與原住民學生夢境環境如何說故事並解釋其中寓意,以及其中產生的互動性。 教師帶領學生,透過古典心理學、分析心理學、周公解夢與原住民夢占等不同文化藝術媒介,探討並解釋個人或家族曾經發生跟夢境內容有關的故事,配合心理學與文化的預測特色呈現於實務作業,讓學生練習從夢境故事的寓意情境,以及「凝縮」和「轉移」等拆解之發想及闡述。 第一周事先跟同學討論,並分組是否透過翻轉學習方式,由教師預先將一段3-5分鐘至於youtube等社群媒體,觸發同學們發想題材,並在LINE群組放置由教師所設計或安排之專屬圖像辨識、文化多樣性聊天機器人或夢占聊天機器人),之後的課程將以工作坊方式進行,作業以小組協作為主,修課者須配合周末工作坊時間進行。

本課程屬於「說故事與多媒體」學程的核心課之一,建議修課學生已完成學程導論、說故事概論等先修科目。若尚未確定學程或無法匹配學程先修課程,也歡迎有興趣的同學修課或旁聽。本課程包含AI圖像、影像剪輯、多媒體呈現等專業技能,同學具備基本資訊設備操作能力、藝術欣賞涵養佳。有志攻讀此領域研究所者優先考慮。課程具備跨領域整合特色,「資訊科學系」「傳播學系」「藝術學系」相關背景的同學尤其適合。第一周可提供三個加選名額,高年級學生以及本學程學生優先錄取。如有任何先備能力或系所背景查詢,可於加退選前一周聯繫教師或親臨辦公室諮詢。

授課教師:阿將伊崮喜瀾老師

(1) AI圖像說故事作業,佔評分之30%。 (2) 文化影像說故事作業,佔評分之30%。 (3) 夢境情境說故事作業,佔評分之30%。 (4) 團隊合作與各類學習成效相關性量表與訪談10%