哲學概論
Introduction to Philosophy
學期
112-2
學分
2
學分
當期課號
561010
永久課號
GECG00064
開課單位
人文科學中心
授課教師
王冠生
校區
光復
類別
核心
上課時間表
| 節 | 週五 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 哲學概論 A102 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程的教學目標為:引領同學認識西方哲學理論、培養批判性思考的精神、探討當代熱門的哲學議題、反思現實生活的哲學意涵。在教學方法上,本課程透過「經典文獻閱讀、當代熱門議題討論、小組討論與辯論」等多元教學模式,讓同學認識西方主要哲學學說、體認哲學與現實人生的相關性,並進而提升思考哲學問題的動機。
先修科目
無
教學方式
全學期課程進行以講解、討論為主,輔之以專題演講、影片欣賞等活動。在正課之外,每星期教學助理將帶領同學,針對當代熱門哲學議題做小組討論與辯論,學習從不同視角來思考哲學爭議。而在作業要求上,本課程要求同學每週撰寫「課堂札記、經典文獻閱讀心得、小組討論心得」。
評分方式
隨堂作業:50%。 本課程在每個單元結束後,不定期在課堂上撰寫隨堂作業,反思學習心得。(例如:請說明亞里斯多德的德性與幸福之間的關係)。撰寫隨堂作業時,可以用手機上網查資料、看書。 期末報告:50%。 期末每位同學需針對課程中討論的哲學議題,撰寫一份報告,報告最少1500字。此外,請同學除了繳交書面報告之外,每人皆需上台發表3~5分鐘短講,闡述報告內容,其目的是為了培養具備批判性思考的論說能力。
課程大綱
- 何謂哲學
- 倫理學
- 社會與政治哲學
- 經濟哲學
- 知識論
- 科學哲學
- 形上學
- 心靈哲學
- 自由意志與決定論
- 人格同一性
- 美學與藝術哲學
- 宗教哲學
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹1.& amp#9說明課程內容、授課方式、課程要求2.& amp#9說明本課程預期培養的核心能力 |
| 第 2 週 | (一)授課主題:何謂哲學?1. 哲學家在想什麼?2. 自然與人文的差別3. 西方哲學傳統的限制(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:柏拉圖《理想國》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第一章〈何謂哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。b.& amp#9沈清松:〈哲學的重新定位〉,收錄於沈清松:《哲學概論》第一章,台北,五南,2004。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱1.& amp#9蘇格拉底說:「未經過檢驗的人生,是不值得活的。」你同意他的說法嗎?如果同意,我們該如何檢驗自己的人生?2.& amp#9希臘德爾非神廟刻了一句名言:「認識你自己!」成為幾千年來智者追求的目標。請談談你所認識的自己。 |
| 第 3 週 | (一)& amp#9授課主題:倫理學4.& amp#9結果論5.& amp#9義務論6.& amp#9德行論(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:a.& amp#9康德《道德形上學基礎》b.& amp#9約翰‧彌爾《效益主義》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9孫效智:〈與他者的關係—倫理學〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。b.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第五章〈倫理學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。c.& amp#9苑舉正:〈我應當做什麼?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。d.& amp#9徐佐銘:〈性解放是不道德的嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱1.& amp#9同性戀可以結婚嗎?2.& amp#9人體器官可以買賣嗎?3.& amp#9在道德上是否允許複製人、胚胎幹細胞研究? |
| 第 4 週 | (一)& amp#9授課主題:社會與政治哲學1.& amp#9社會契約論2.& amp#9自由主義3.& amp#9社群主義4.& amp#9多元文化論(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:a.& amp#9霍布斯《利維坦》b.& amp#9盧梭《社會契約論》c.& amp#9約翰‧彌爾《論自由》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9張旺山:〈為什麼我應該服從?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。b.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第六章〈社會與政治哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。c.& amp#9張培倫:〈少數族群權利、平等論證與外部批判〉,《哲學雜誌》第36期, pp.162-185, 2001年。d.& amp#9林火旺:〈族群差異與社會正義〉,《台灣大學哲學論評》, 1998。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱1.& amp#9肯認行動(affirmative action)合理嗎?2.& amp#9美國Amish人基於宗教信仰,不讓14~16歲的學童接受州政府義務教育,一律在社群中自我教育。你贊同他們的做法嗎? |
| 第 5 週 | (一)& amp#9授課主題:經濟哲學3.& amp#9資本主義4.& amp#9社會主義(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:a.& amp#9亞當‧史密斯《國富論》b.& amp#9卡爾‧馬克思《1844經濟學哲學手稿》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9楊世雄:〈經濟問題的哲學探討〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。b.& amp#9施俊吉:〈論羅爾斯的差異原則〉,收錄於戴華、鄭曉時:《正義及其相關問題》,台北,中央研究院中山人文社會科學研究所,1991。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱美國哲學家羅爾斯說:「在一個正義的社會中,公共政策應該優先照顧社會中的最弱勢階級。」你贊同他的說法嗎?如果贊同,你是否同意政府增加稅收來執行社會福利政策? |
| 第 6 週 | (一)& amp#9授課主題:知識論1.& amp#9笛卡兒的懷疑方法2.& amp#9理性論與經驗論對笛卡兒的回應3.& amp#9萊布尼茲與理性論4.& amp#9休謨與經驗論5.& amp#9康德對理性論經/驗論爭論的解決(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:a.& amp#9笛卡爾《沉思錄》b.& amp#9康德《純粹理性批判》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9關永中:〈認知結構與運作—知識論的法則〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。b.& amp#9陳瑞麟:〈我們能知道真實嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。c.& amp#9趙之振:〈東西是我們看到的那個樣子嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。d.& amp#9林正弘:〈知識是可靠的嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。e.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第二章〈知識論〉,臺北市 : 學富文化, 2001。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱如果虛擬實境的設備越來越進步,身體接上某種設備後,可以感受到如同真實世界的聲音、氣味、觸感、快樂、愛情...,請問你是否願意活在這樣的虛擬世界? |
| 第 7 週 | (一)& amp#9授課主題:科學哲學6.& amp#9科學知識論7.& amp#9培根的歸納法8.& amp#9邏輯實證論9.& amp#9證偽主義10.& amp#9孔恩的科學革命理論(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:a.& amp#9法蘭西斯‧培根《新工具》b.& amp#9湯瑪斯‧孔恩《科學革命的結構》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9陳瑞麟:〈科學是什麼?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。b.& amp#9苑舉正:〈我們的社會徹底被科學改變了嗎?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。c.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第四章〈科學的哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。d.& amp#9汪文聖:〈自然科學的哲學基礎〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱氣功研究、外星人研究、占星術、算命、民俗療法...算不算科學呢?「科學」跟「非科學」的界線何在? |
| 第 8 週 | (一)& amp#9授課主題:形上學1.& amp#9一般形上學2.& amp#9特殊形上學(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:亞里斯多德《形上學》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第三章〈形上學與心靈哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。b.& amp#9沈清松:〈實在及其原理—形上學的幾個基本問題〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。c.& amp#9王文方:《這是個甚麼樣的世界?》,第一章〈親愛的哲學家,你瘋了嗎?〉,臺北市 : 三民, 2005。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱你覺得科學(物理學、化學、生物學...)能否解釋這個世界的一切現象?有沒有什麼事物是科學無法解釋的? |
| 第 9 週 | 期中報告與討論 |
| 第 10 週 | 影片欣賞與討論:駭客任務I(本片引申出許多關於形上學、知識論、心靈哲學的議題) |
| 第 11 週 | (一)& amp#9授課主題:心靈哲學(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:笛卡爾《沉思錄》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9彭孟堯:《人心難測—心與認知的哲學問題》,臺北市 : 三民, 2005。b.& amp#9鄧育仁:〈身體和心靈有怎樣的關係?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。c.& amp#9鄧育仁:〈電腦會不會思考?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。d.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第三章〈形上學與心靈哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱電腦有心靈嗎?電腦能思考嗎?電腦有欲望嗎?電腦能愛能恨嗎?如果我們能建造一部外表具有人形,且能模仿人類情緒反應的電腦,你願意跟她/他結婚嗎?願意跟她/他做朋友嗎? |
| 第 12 週 | (一)& amp#9授課主題:自由意志與決定論1.& amp#9自由意志2.& amp#9決定論3.& amp#9霍布斯與決定論4.& amp#9休謨與決定論5.& amp#9康德論自由(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:霍布斯《利維坦》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9林正弘:〈你有多自由?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。b.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第三章〈形上學與心靈哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。c.& amp#9王文方:《這是個甚麼樣的世界?》,第五章〈只要我喜歡就可以嗎?自由意志〉,臺北市 : 三民, 2005。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱有人說:「事出必有因,我這一生所有行為都是早就決定好的,所以我不必負擔任何責任。因為這不是我能控制發生或不發生的事情,責任的歸咎沒有意義!」你同意這樣的說法嗎? |
| 第 13 週 | (一)& amp#9授課主題:人格同一性3.& amp#9心理判準(psychological criterion)4.& amp#9物質判準(physical criterion)(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:洛克《人類悟性論》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9趙之振:〈我是誰?〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。b.& amp#9王文方:《這是個甚麼樣的世界?》,第四章〈這艘船為什麼還是這艘船?等同關係〉,臺北市 : 三民, 2005。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱「10歲的我」與「現在的我」,不論是外在身體容貌或內在思想,都有極大的差異。我該如何證明「10歲的我」與「現在的我」是同一個人? |
| 第 14 週 | (一)& amp#9授課主題:美學與藝術哲學5.& amp#9美學的對象與範圍6.& amp#9美學的研究方法7.& amp#9藝術創作與技術8.& amp#9美感經驗與人性存在(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:a.& amp#9亞里斯多德《詩學》b.& amp#9托爾斯泰《藝術論》c.& amp#9馬庫色《單面向的人》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,第七章〈藝術哲學〉,臺北市 : 學富文化, 2001。b.& amp#9劉千美:〈美學以藝術哲學〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱如果我們現在面對一件精采的藝術作品,但是因為它牴觸某種主流的道德觀念(例如:主張同性戀、牴觸異性戀),因而在道德上引起爭議。請問,我們的審美判斷應該受到道德觀的影響嗎? |
| 第 15 週 | (一)& amp#9授課主題:宗教哲學5.& amp#9靈魂學6.& amp#9神的存在7.& amp#9惡:無神論的王牌8.& amp#9聖俗的辨證關係9.& amp#9宗教對話(二)& amp#9文獻選讀1.& amp#9經典文獻選讀:a.& amp#9聖多馬斯‧阿奎納《神學大全》b.& amp#9大衛‧休姆《自然宗教對話錄》2.& amp#9延伸閱讀資料:a.& amp#9林振國:〈苦難與救贖〉,收錄於林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。b.& amp#9陸達誠:〈向神聖接近—宗教哲學〉,收錄於沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。(三)& amp#9當代熱門議題與小組討論題綱1.& amp#9新興教派:是宗教?還是狂熱?2.& amp#9你是否有信仰某種宗教?如果有,這對於你的人生產生何種重大影響?如果沒有,你如何解釋「宇宙的起源」、「人過世之後的去向」等問題? |
| 第 16 週 | 期末報告1 |
| 第 17 週 | 期末報告2 |
| 第 18 週 | 期末報告3 |
教科書
老師自編教材 自製講義或課本之參考書目: 1. 王文方:《這是個甚麼樣的世界?》,臺北市 : 三民, 2005。 2. 尤煌傑:《哲學入門》,台北,五南,2003。 3. 李匡郎:《哲學概論》,台北,空中大學,2004。 4. 林正弘:《想一想哲學問題》,台北,三民,2002。 5. 沈清松:《哲學概論》,台北,五南,2004。 6. 彭孟堯:《哲學入門 : 想想哲學》,台北,洪業,2006。 7. 彭孟堯:《人心難測—心與認知的哲學問題》,臺北市 : 三民, 2005。 8. 傅偉勳:《西洋哲學史》,台北,三民,1999。 9. 鄔昆如:《哲學概論》,台北,五南,2004。 10.冀劍制:《哲學課的逆襲》,台北,商周,2016。 10. Peter K. Mclnerney著,林逢祺譯:《哲學概論》,臺北市 : 桂冠,1996。 11. Robert Paul Wolff, About Philosophy, Upper Saddle River, N.J. : Pearson/Prentice Hall, c2006(9th ed)【中譯本】Robert Paul Wolff著,黃藿譯:《哲學概論》,臺北市 : 學富文化, 2001。 12. Will James Durant著,陳文林譯:《西洋哲學故事》,台北,志文,2001。 13. Jostein Gaarder著,蕭寶森譯:《蘇菲的世界》,台北,智庫,1995。 14. Wilhelm Weischede著,鄭志成譯:《通往哲學的後門階梯》,台北,究竟,2002。 15. Nicholas Fearn著,黃惟郁譯:《當哲學家遇上烏龜:25種生活中不可缺少的思考工具》,台北,究竟,2003。 14.Thomas Nagel著,黃惟郁譯:《哲學入門九堂課》,台北,究竟,2003。