氣候變遷與永續發展
Climate Change and Sustainable Development
| 節 | 週二 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 氣候變遷與永續發展 A205 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
溫室氣體 (greenhouse gases, GHG) 的不斷增加,導致全球暖化 (global warming),使得氣候異常現象日益加劇,冰山溶解、海平面上升與自然災害的頻繁等都構成當今人類社會的巨大挑戰。沒有任何一個國家能免除氣候變遷(climate change) 所帶來的災難與各個層面的損失。而在自然環境和資源日益受人類開發活動污染和破壞下,如何持續發展亦受到嚴重考驗。做為全球公民,學生理應關注目前面臨大自然反撲的生存威脅,更應理解如何回應這些環境的挑戰;在民主社會,並需清楚公民參與以有效解決氣候變遷等議題的方法與途徑。 本課程主要由管理機制與制度面,探討如何因應氣候變遷與維護永續的現況與發展。主要分為四大面向:首先研討氣候變遷的減緩及調適制度;第二為呈現資訊素養如何促進永續發展,包括人工智慧(AI)簡介及如何透過人工智慧提升能源效率,協助更多國家適應氣候變遷並創造智慧城市等永續利基等;第三由社會正義視角分析氣候難民及原住民傳統知識的重要;第四為公民行動的策略與發展,包括氣候訴訟與在地關懷。 除專家演講,為使學生體現實踐精神及培養行動力,本課程安排學生以與本課程相關的生活議題為本,以分組的方式,提出關鍵問題及探索解決方案。
無
隨堂測驗 作業 V 40% 個人期末書面報告:挑選課堂的主題,撰寫課堂學習的總結與心得,期末時繳交。特別鼓勵實作式報告,以生活實證為基礎,培養促進永續智能。 報告 V 40% 分組口頭報告:每組挑選一個與本學期上課內容相關的題目進行研究,在期末最後二週上台報告。此分組報告需準備投影片上台報告,不用另外撰寫繳交紙本報告。 討論 V 20 上課參與發言、提問、與討論(合併考量出缺席狀況)。
- 資訊素養與永續發展
- 社會正義
- 公民行動與參與
- 氣候變遷因應與管理機制
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 單元主題課程介紹授課重點:介紹本課的講授及研討課題;上課方式及評分要點。閱讀材料或安排事項。 |
| 第 2 週 | 單元主題全球氣候變遷治理授課重點:宏觀全球氣候變遷治理機制。閱讀材料或安排事項:聯合國氣候變遷綱要公約、巴黎協定 |
| 第 3 週 | 單元主題氣候變遷的因應與管理機制:碳費與企業因應。閱讀材料或安排事項:業者分享調整業務及市場概況 |
| 第 4 週 | 單元主題氣候變遷的因應與管制機制:再生能源。授課重點:再生能源的全球及在地發展。閱讀材料或安排事項:再生能源法制 |
| 第 5 週 | 單元主題氣候變遷與糧食安全。授課重點:相關因素對糧食安全的影響及因應。閱讀材料或安排事項:聯合國SDG-2 |
| 第 6 週 | 單元主題資訊素養與永續發展: 人工智慧與永續發展。授課重點: 人工智慧簡介(I)、(Part I) Sustainability Policies 閱讀材料或安排事項:Decision Making Using AI in Energy and Sustainability (Springer, 2023) |
| 第 7 週 | 單元主題:氣候難民與遷徙 授課重點:氣候變遷與極端天氣下跨國與國境內迫遷 閱讀材料或安排事項:Convention relating to the Status RefugeesGuiding Principles on Internal Displacement |
| 第 8 週 | 單元主題資訊素養與永續發展: 人工智慧與氣候變遷。授課重點: 人工智慧簡介(II)、(Part II) Climate Change。 閱讀材料或安排事項:Decision Making Using AI in Energy and Sustainability (Springer, 2023) |
| 第 9 週 | 單元主題資訊素養與永續發展:人工智慧與能源效率。授課重點:(Part III) Sustainability Energy Markets, (Part IV) Energy Efficiency。 閱讀材料或安排事項:Decision Making Using AI in Energy and Sustainability (Springer, 2023) |
| 第 10 週 | 單元主題資訊素養與永續發展:智慧城市與永續未來。授課重點:(Part V) Smart Cities, (Part VI) Modelling the Sustainable Future。 閱讀材料或安排事項:Decision Making Using AI in Energy and Sustainability (Springer, 2023) |
| 第 11 週 | 單元主題:氣候災害、環境變遷與傳統知識 授課重點:社區韌性(Resilience)、原住民多元調適策略、在地知識與傳統智慧 閱讀材料或安排事項:Erika M. Zimmerman. (2005) Valuing Traditional Ecological Knowledge: Incorporating the Experiences of Indigenous People into Global Climate Change |
| 第 12 週 | 單元主題:氣候變遷與漁業 講者:張文寧助理教授(國立台灣海洋大學海洋事務與資源管理研究所) |
| 第 13 週 | 單元主題公民行動與參與:氣候訴訟。授課重點:全球公民向政府及石化業者提告之訴訟策略。閱讀材料或安排事項:及司法判決 |
| 第 14 週 | 單元主題公民行動與參與:NGO與在地參與。授課重點:邀請在地公民行動者分享氣候行動 |
| 第 15 週 | 單元主題同學分組報告 |
| 第 16 週 | 單元主題同學分組報告 |
| 第 17 週 | 自習及輔導 |
| 第 18 週 | 自習及輔導 |
無
- 地點
- MB1065
- 時間
- 與老師約定
- 聯絡方式
- kjni@nycu.edu.tw