科技與醫療的人文關懷
Humanism in Technology and Medical Cares
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 科技與醫療的人文關懷 A401 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程以科技醫療為出發點,從生命教育中的靈性修養、哲學思考、人學探索、價值思辨與終極關懷等不同面向,引導學生理解、尊重、及善待自己、他人與環境,期望能提昇學生的人文關懷力與生命素養。 本課程主題包含生命教育中的靈性修養、哲學思考、人學探索、價值思辨與終極關懷等不同面向,由校內外心理學、哲學、文學、醫療、電機等教師共同帶領學生由不同面向進行生命的思考: 1. 哲學思考:包含道德推理與哲學思辨。培養學生的批判性思考能力,使他們能夠分析問題、尋找解決方案並做出明智的決策。 2. 人學探索:包含人際認知與互動、自然人與智能人的區別、在疫情/多元文化下的自我探索等。促進學生對不同文化、信仰和價值觀的理解和尊重,並鼓勵跨文化交流和合作。 3. 價值思辨:從科技、從法律、從性別平等、從倫理、從企業與管理等不同角度切入思考人的價值。提高學生對企業認同感、永續發展的認識,也鼓勵學生思考、討論並建立自己的價值觀,以做出正確的道德選擇。 4. 終極關懷:教導學生關於身體健康、醫療等相關知識,並從中探討生命權、自主權間的拉扯,在面臨醫療決策時,醫護人員、家屬的掙扎。 藉由案例分析、世界咖啡桌、期末專題等類型的分組討論合作,讓同學們可以更認識彼此、也更認識自己。透過主題探討整合生命教育的各個方面,以幫助學生成為全面發展的個體,具備心理、社交、健康、倫理和智識層面的素養。
本課程期望創造醫療與科技跨領域的對話,因此選課學生設定為:陽明校區至光復校區共學35人、光復校區35人
本課程由九名本校專兼任教師協同教學,由生命教育的哲學思考、人學探索、價值思辨、終極關懷、及靈性修養五個面向探究生命本質與意義,進而應用於人際、工程與企業之倫理道德議題。本課程的進行,具以下特點: 1. 師生跨領域的組成:本課程教師分別來自本校人學中心、電機學院、護理學院、管理學院,並將有一半的學生來自陽明校區至光復校區共學的學生。 2. 師生高密集的互動:九位不同專長的教師,均參與教育部生命教育教材開發計畫,參與各類的教學工作坊,並共同開發教材、觀摩教學。各單元的教學活動,都有各類型的對話、互動,如:真人圖書館、曼陀羅活動、蘇格拉底對話、世界咖啡桌、哈佛個案討論...
小組活動 35%:每週小組活動參與 個人作業 40%:每週課堂參與、課前/課後的作業/學習單 期末成果展演 25% :期末專題展演成果、組內與組外互評
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 單元主題:課程簡介 授課重點:認識這門課的目標與學習方式、認識學習夥伴 閱讀材料或安排事項:學習夥伴破冰、對自己的十個期許 主講老師:待定 |
| 第 2 週 | 單元主題: 疫情對自我和社會人際的影響 授課重點: 1. 自我與人際知覺的基本概念 6. 疫情衝擊對於個體及社會人際互動的影響 7. 疫情後的自我及社會人際情感的表達與需求 8. 透過曼陀羅的活動,提供同學自我反思與期盼的展現機會 閱讀材料: 程千芳、游一龍(2021)。社會心理學。台北: 洪葉出版。 主講老師:程千芳老師 |
| 第 3 週 | 單元主題: 人跟 AI 的區別 授課重點:人學探索 1. 人是什麼? 2. 我是誰? 3. 人工智慧的演進與應用 4. 探討人工智慧與人的異同處 教材:自編講義 主講老師:黃育綸老師 |
| 第 4 週 | 單元主題:多元文化下的自我探索 授課重點:人學探索 1. 認識多元文化概念 講述社會文化對人的影響/尊重多元文化的價值 2.體察文化對自我成長的影響 -課前學習單-自我體察 3.認知、闡釋不同「生命故事」小組討論分享 -真人圖書館說書-生命故事的分享 4.反思經驗/體驗學習後內化之文化敏感互動模式 教材:自編講義/課前學習單/課後自我反思 主講老師:陳俞琪、林承霈老師 |
| 第 5 週 | 單元主題:倫理、法律與校園性平教育與正義實踐 授課重點: 1. 倫理與道德的基本概念 2. 認識性平三法及校園正義的實踐 3 透過團體討論的活動,讓同學有機會體察到自己和他人間的異同 閱讀材料: 自編講義 主講老師:程千芳老師 |
| 第 6 週 | 單元主題:科技與倫理 授課重點:價值思辨 1. 科技發展歷程 2. 科技倫理 3. 探討科技倫理可能產生的倫理爭議 教材:自編講義 主講老師:黃育綸老師 |
| 第 7 週 | 春假 |
| 第 8 週 | 單元主題:期中回顧與省思 授課重點:統整、回顧前週的內容 課堂活動:以世界咖啡桌的方式,統整前週的學習內容,並發展可行的期末專題方向。 主講老師:待定 |
| 第 9 週 | 單元主題:生命關懷 (I) 生命權與自主權的拉扯 授課重點: 1.生命權Vs自主權 的思辨 - 自我探索的分享 課前回顧自己對生命權與自主權的想法 2.認識醫療自主權利法 -講述立法的初衷與歷程 認識ACP的內容 3.討論生命與死亡品質 小組討論- (1) 生活品質/死亡品質的想法 (2)自己是否願意願簽署AD 4.臨終照護的體驗與省思 --安寧病房的體驗 教材:自編講義/與教具 主講老師:陳俞琪、林承霈老師 |
| 第 10 週 | 單元主題:企業與人員管理 授課重點:價值思辨:團體目標、個人理想、及人道之抉擇 閱讀材料: The Parable of the Sadhu個案研究案例 主講老師:林士平老師 |
| 第 11 週 | 單元主題:生命關懷 (II)醫療決策的十字路口 1.認識醫病共享決策 2.經常健康與醫療的抉擇問題 線上平台的回饋讓學生思考他曾面臨過的抉擇 (疫苗施打/開刀/....) 3.面臨抉擇的難處—延續上一次課程對生命權與自主權+生活品質討論 --腎替代療法體驗學習 分享透過VR實境/病人親友訪談 4.我的醫療決策 提供模擬醫療決策情境讓學生做選擇說明理由 -換位思考以訓練反思與自我覺察能力 教材:自編講義/與教具 主講老師:陳俞琪、林承霈老師 |
| 第 12 週 | 1.單元主題:生命中的思考謬誤 2. 授課重點:探討生活與生命中的思考謬誤,包括:沉默成本謬誤、存活者偏誤、泳將身材的錯覺、月暈效應、假共識效應、訴諸群眾效應、確認偏誤、驗證性偏誤、故事偏誤、權威偏誤、選擇的弔詭...等等。 3. 閱讀材料:魯爾夫.杜伯里(Rolf Dobelli),(2012)。《思考的藝術:52 個非受迫性思考錯誤》,台北:商周出版。 主講老師:王冠生老師 |
| 第 13 週 | 1.單元主題:生命中的思考美德 2. 授課重點:探討生活與生命中的思考美德,包括:發現自己的無知、當心自身的雙重標準、站在他人的立場、釐清自己真正的思想、保持理性,不受情緒左右、問有深度的問題、認清事實、偏好和判斷之間的差異、成為媒體無法洗腦的人...等等。 3. 閱讀材料:琳達‧艾爾德, 理察‧保羅( Linda Elder, Richard Paul),(2023)。《 30堂帶來幸福的思辨課:多想一點,發現更有深度的自己》,商周出版。 主講老師:王冠生老師 |
| 第 14 週 | 單元主題:從老莊思想探討生命 授課重點: 1.明瞭「生命的本質」 2.「我與整體」和諧共存 3.把「老莊」拿來生活 閱讀材料: 1.王小滕(2017)。《老子—為你排難解憂》。台北:商周出版。 2.王小滕(2023)。《莊子—讓你順逆皆逍遙》。台北:商周出版。 主講老師:王小滕老師 |
| 第 15 週 | 單元主題:從文學探究生命 授課重點:分析作品中生命、家庭、權威、傳統、技術應用等面向的衝突 課前閱讀:屠格涅夫小說《父與子》 主講老師:洪鎌德老師 |
| 第 16 週 | 單元主題:學期專題成果展現 安排事項:以各類的形式、媒體展現學習的成果,並進行組間互評與組內互評。 主講老師:待定 |
程千芳、游一龍 (2021)。《社會心理學》。台北:洪葉出版。 程千芳、游一龍 (2015)。《普通心理學》。台北: 華杏出版。 王小滕(2017)。《老子—為你排難解憂》。台北:商周出版。 王小滕(2023)。《莊子—讓你順逆皆逍遙》。台北:商周出版。 洪鎌德,(2019)。《屠格涅夫作品的析賞》。台北:五南。 李思潔、周昱辰、蔡甫昌(2022)。醫病共享決策與臨床倫理. 台灣醫學, 26(1), 84-89. 司晏芳、朱乙真、陳培思、劉子寧(2019)。《迎向零醫院:永齡X lab共創新醫療》。台北:天下文化。 朱為民 (2021)。《人生的最後期末考——生命自主,為自己預立醫療決定》。台北:商周出版。 朱為民 (2021) 《走過道謝、道歉,可以無憾道愛、道別——我在電影中看見的老年照顧與安寧療護》。臺北:商周出版。 魯爾夫.杜伯里(Rolf Dobelli) (2012),《思考的藝術:52 個非受迫性思考錯誤》,台北:商周出版。 琳達‧艾爾德, 理察‧保羅( Linda Elder, Richard Paul) (2023),《30堂帶來幸福的思辨課:多想一點,發現更有深度的自己》。台北:商周出版。 網路資訊: 醫病平台: https://health.udn.com/health/author/articles/1005/1822 醫病共享決策(SDM)1.https://www.patientsafety.mohw.gov.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0M097527397785648684 2.https://www.patientsafety.mohw.gov.tw/xcadm?xsmsid=0M116340530701707231
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