國文(2)
Chinese(2)
學期
112-2
學分
3
學分
當期課號
910113
永久課號
SESE00014
開課單位
系統工程與科技學士學位學程
授課教師
系統工程
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週二 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 國文(2) 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
1、培育現代化軍官應具備之武德與人文素養 2、養成藝術文學之鑑賞力,提升視野與品味 3、成為具有反省批判能力之現代化社會公民 4、活化寫作樂趣,提升個人寫作興趣與能力
評分方式
平時成績30%(平時作業、平時表現、分組活動等) ‧ 期中考35%(中正堂集中筆試) ‧ 期末考35%(中正堂集中筆試)
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 第1週:課程導言/成績計算方式、課程主題概述 |
| 第 2 週 | 第2週: 兵者大事:軍事理論之接觸‧兵學思想名著:《孫子兵法》之研讀與討論 。〈形〉、〈勢篇〉、〈虛實〉為《孫子兵法》軍事用兵之道。本單元將探討〈勢篇〉如何造勢任勢等兵法運用的理念。 |
| 第 3 週 | 第3週: 兵者大事:軍事理論之接觸‧兵學思想名著:《孫子兵法》之研讀與討論 。〈形〉、〈勢篇〉、〈虛實〉為《孫子兵法》軍事用兵之道。本單元將探討〈虛實〉如何避實擊虛,奇正虛實並用等兵法運用的理念。 |
| 第 4 週 | 第4週: 將領精神:軍人武德之培育‧歷代名將事蹟選讀:介紹歷代名將生平事蹟、行事風格與治軍特色,並分析其成功或失敗的原因,以作為學生之楷模或警惕。本單元閱讀篇目:《史記‧項羽本紀》/《史記‧淮陰侯列傳》 |
| 第 5 週 | 第5週: 將領精神:軍人武德之培育‧歷代名將事蹟選讀:介紹歷代名將生平事蹟、行事風格與治軍特色,並分析其成功或失敗的原因,以作為學生之楷模或警惕。本單元閱讀篇目:《史記‧項羽本紀》/《史記‧淮陰侯列傳》(延伸討論) |
| 第 6 週 | 第6週:情感關懷:愛情名篇選讀。情愛的付出與奉獻足以讓人咀嚼珍藏,也是人類永恆歌頌的文學主題之一。本單元旨在閱讀與鑑賞經典的情感作品,同時討論分析其所蘊含的深意與美感。本單元閱讀篇目:張愛玲〈愛〉。延伸活動:討論、續編張愛玲〈愛〉女孩與對門的年輕人的故事。 |
| 第 7 週 | 第7週:情感關懷:親情名篇選讀。本單元旨在閱讀與鑑賞經典的親情作品,體悟親情的動人與珍貴,同時討論分析其所蘊含的深意與美感意蘊。本單元閱讀篇目:王鼎鈞〈一方陽光〉(延伸討論、習作:文本中母親對兒子說:「只要你爭氣,成器,即使在外面忘了我,我也不怪你」這段話有什麼象徵意涵?你的父母親(或重要的親人)是否也曾講過某些令你印象深刻的話呢?請找出你與親人相處中重要的意象/對話,敘寫一篇親情故事) |
| 第 8 週 | 第8週: 自然觀察與永續關懷:自然文學選讀。本主題旨在研讀與自然生態相關的篇章,藉以提升自然觀察的能力及永續關懷之情。選讀文本:吳明益〈如果有人要送我一座山〉、《迷蝶誌》選讀。延伸討論:請舉出相關的社會現況討論自然與文明之間的衝突,並說出你的思考與觀點。 |
| 第 9 週 | 第9週:期中考 |
| 第 10 週 | 第10週:兵者大事:軍事理論之接觸‧兵學思想名著:《孫子兵法》之研讀與討論 。〈軍爭〉〈九變〉乃《孫子兵法》實戰戰術與細節變通之運用,本單元將探討〈軍爭〉中兩軍相爭如何爭取致勝之道。 |
| 第 11 週 | 第11週:兵者大事:軍事理論之接觸‧兵學思想名著:《孫子兵法》之研讀與討論 。〈軍爭〉〈九變〉乃《孫子兵法》實戰戰術與細節變通之運用,本單元將探討〈九變〉中將帥之道。 |
| 第 12 週 | 第12週:創意想像:本主題旨創意美感能力培養。透過神話、傳說等奇幻想像故事的閱讀與鑑賞,思考故事背後所蘊含的人文精神,並培養想像力與創意能力。選讀文本:《山海經》選讀與介紹。寫作練習:幻想的國度:神話續寫、改編。 |
| 第 13 週 | 第13週:社會關懷:行業精神篇。本主題旨在研讀特定職業所發生的故事,藉以了解、思考百工職人的生態、困境與精神。選讀文本:西西〈像我這樣的一個女子〉。藉由社會非主流行業——遺體化粧師的困境及行業精神,了解百工職人的精神。延伸閱讀林立青《做工的人》。延伸討論:你覺得軍人志業的職人精神、行業優勢與困境為何?你是否還聽過其它行業、職人背後的心聲?你是否曾認識一些非主流族群的朋友?請分享其故事。 |
| 第 14 週 | 第14週:社會關懷:歷史文化篇。本單元聚焦於「社會寫實」主題,讓學生閱讀的視野擴及社會現實的種種情狀,開拓其對歷史文化的認識,同時也提升人文社會關懷的精神。選讀文本:阿盛〈廁所的故事〉。從廁所的故事了解台灣歷史文化的變遷。延伸討論:除了廁所以外,請找出一個生活中的器物,從其歷史的演變觀察人類歷史或生活文化的轉變。 |
| 第 15 週 | 第15週: 社會關懷:鄉土文學篇。本單元聚焦於「社會寫實」主題,讓學生閱讀的視野擴及社會現實的種種情狀,開拓其對鄉土文學的重視,閱讀並思考黃春明筆下,台灣社會中城鄉差距、土地文化的流逝,及其失根的遺憾。選讀文本:黃春明〈呷鬼的來了〉。延伸主題及思考:黃春明後期的作品《放生》中充份反映當代老人化,老人照護與社會關懷問題。 |
| 第 16 週 | 第16週:應用文書:公文等文書之簡介、範例講解、習作。 第17週:期末考 第18週:本學習課程主題回顧、總檢討。 |
教科書
教科書 《中文悅學堂:閱讀寫作雙導引》 賴素玫主編 五南 2022 教科書 教師自編教材講義 教師自編講義 教科書 孫子 孫武著周亨祥譯注 五南 2005