照顧、性別與國家
Care, Gender & State
| 節 | 週二 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 照顧、性別與國家 YN613 3 節連堂 |
8 16:30–17:20 | |
9 17:30–18:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
過去近30年,照顧與工作(care-work reconciliation)幾乎成為福利國家跨國比較研究主流,也是當前先進國家重大政策議題,譬如,歐盟為經濟發展,因此強調歐盟各國發展相關照顧支持政策(如兒童與老人照顧),以促進婦女就業; 因此,探討照顧,就必須探討照顧、性別與福利國家的關係。 EUC: 2021 Annual Report on Gender Equality: https://ec.europa.eu/info/sites/default/files/aid_development_cooperation_fundamental_rights/annual_report_ge_2021_printable_en_0.pdf Care research晚近發展學術學門,含宏觀面及微視面探討,且研究議題十分多元複雜,除探討接受照顧者 (care recipients; disabled people do not like this term) 議題外,探討照顧者(含家庭照顧者/非正式、正式及國際移工照顧者)、照顧社會福利/勞動體制、公民權益、勞動權、人權、全球化、性別等等)。本課堂從公民權、社會政策、性別平等角度探討照顧、性別與國家制度關係,如何影響被照顧者/支持與照顧者/提供支持者的基本生活權益,也結合及分享教師個人國內外相關研究經驗與成果。 照顧(care)含兒童、老人、障礙者照顧 (備註:在英國、歐洲不定義照顧兒童的父母為照顧者—carer; 障礙者不喜歡 ‘care’語言,而是 ‘assistance’);照顧(care)和每一個人相關,不只是個人daily life issue,亦是國家社福、健康、勞動政策重要議題(含當下規劃之長照)。每個人一生離不開care,是被照顧者,抑或照顧者;論及被照顧者(兒童、老人、障礙者)的性別、階層、族群、地理、市民權與福利權,照顧者亦同。照顧資源三大支柱:家庭、市場及國家;家庭照顧亦即女人的照顧,論及女人家庭角色時,離不開女性與國家及家庭關係,獨立自主及依賴關係,參與勞動市場及家庭角色的衝突及照顧倫理。 除前述含福利國家模型比較,照顧女性化、照顧家庭化、照顧公共化、家庭照顧與工作/勞動兼顧 (work and care reconciliation policies)、正式與非正式照顧、照顧資源、照顧意涵、照顧類型(兒童、老人、障礙者照顧、一個以上之照顧、隔代照顧、長期照顧)、照顧勞動與情感、照顧關係、照顧倫理、照顧與生命週期、中老年照顧者。因此,照顧不僅是家庭議題、性別、婦女就業、國家、勞動市場、政治及全球化(國際移工照顧者)議題、更是社會平等與公平權利議題 (性別、階層、族群、移民)等等。 如同前述,care research為目前先進國家社福、經濟與勞動政策重要研究之一,相關出版文獻繁多。本課程將從性別觀點及國家福利制度模式探討家庭照顧議題,所選讀文章著重在幾篇有代表性之文獻選讀。 課程目標 同學選修此門課將學習: 1. 照顧、性別與福利國家關係 & welfare state gendered;welfare state shapes family care work; welfare state policies towards childcare, LTC of seniors and disabled people; institutional framework to family care (childcare, care for older people, support disabled people); 2. 照顧與福利模型之跨國比較:East Asian, Conservative, Mediterranean, liberalistic, Nordic—childcare, care for older people, family care regime comparison—cross different family care regimes; 3. 照顧與工作兼顧政策及其跨國比較 (care/work reconciliation and cross national comparison); 4. 照顧女性化、公共化/去家庭化、去家務化 (care femilisation, de-familization or de-domestification;privatisation vs re-familisation; universalization vs de-universalisation; 5. 有宏觀觀點檢視國內及國際照顧與性別相關議題— engendered vs de-gendered; formal/informal care system, social rights, citizenship, gender/ men carer, fatherhood, class, institutional factors, migrant/transnational carer, global care chains, global political economy of care and etc. 6. 了解國際對照顧研究的發展趨勢—see the International Journal of Care and Caring; 7. 增加面向思考自己的研究論文的題材,結合研究論文的撰寫與文章發表。
教學方式,採閱讀文章及國內外相關照顧議題討論,由教師授課與導讀文章,選修同學分工輪流導讀一篇文章,在課堂上帶領討論。 教師角色為facilitator, supervisor and information provider. 同學角色負責發表意見及回饋,凡有助於上課動力者,皆被欣賞感謝。
上課的考評目的是為了激發學習,藉以開啟同學的潛能和學習的整理。 (1) Class participation 10%; (2) Presentation of written assignments on set texts (20%--scoring by the classmates & Instructor); (3) Mid-term oral report (20%); (4) Final Oral Presentation (20%-- assessed by the classmates and instructor); (5) Final assignment (30%) 期中作業:oral report and ppt—針對上課的學習,整理心得報告。 期末作業:針對台灣的childcare, support for disabled people, care for older people 選擇一個政策分析,分析此政策對被照顧者、照顧者在性別、社會階層平等的影響。(at least 10 references from the readings of the class) Oral assessment indicators: Content and structure (40%); critical analysis (30%); handout/ppt (10%); presentation skill (10%), time control (10%) Written assessment indicators: Content and structure (60%); critical analysis (40%)。(5 pages)
| 週次 | 主題 |
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| 第 1 週 | Syllabus-課程內容介紹;教師和同學分享照顧、性別與福利國家研究經驗及文章;同學選這門課之動機、經驗、期待; EU 2021: equality between men and Women in the EU-work family balance |
| 第 2 週 | 女性主義理論及後現代女性主義--周月清,2001 (大家用一個自己經驗的care 案例,選一個適合的女性主義解釋。)Yeandle et al. 2017 IJCC 2020 and 2021兩年期刊文章:請同學整理一下他過去兩年出版的文章---整理一下,只看標題即可,用一個表整理:作者專業背景、資料收集的國家、研究的議題 (挑十篇即可) (全體同學) |
| 第 3 週 | 和平紀念日 停課一次 |
| 第 4 週 | Three welfare regimes and De-commodification in social policy (I) (Esping-Andersen, 1990, ch. 1 & 2) –Chou lecture周月清、潘淑滿 (2017) 照顧工作對婦女就業的影響。Chou, Y. C*., Pfau-Effinger, B., Kroger, T., & Ranci, C. (2017). Impact of care responsibilities on women’s employment: A comparison between European and East Asian welfare states. European Societies, 19(2), 157-177.同學導讀分配;選/自願課代 |
| 第 5 週 | Lister, R. (1990) Women, Economic Dependency and CitizenshipGender and welfare regimes (Lewis, 1992) |
| 第 6 週 | Gender and the social rights of citizenship (Orloff, 1993) Glendinning: paying for informal care (1993) |
| 第 7 週 | ㄧ位同選選一篇導讀,餘 Chou lectureDe-familisation (Lister, 1995, 1997)—Male breadwinner model vs individual breadwinner model (Sainsbury, 1996) |
| 第 8 週 | 清明節 停課一次 |
| 第 9 週 | Social care services, women employment, and welfare state (Anttonen & Sipila, 1996) |
| 第 10 週 | Care, gender and citizenship (Knijn & Kremer, 1997) |
| 第 11 週 | Universal Breadwinner vs Universal caregiver (Fraser, 2000)-Chou, Kroger, & Pu, 2016—universal caregive vs universal breadwinner among mothers of children with ID |
| 第 12 週 | 期中作業 (同學口頭報告學習心得+書面PPT) |
| 第 13 週 | Gender and Class (Korpi, 2000)傅立葉 (2010)周月清報告 討論期末作業方式 |
| 第 14 週 | Defamilisation, de-domestication and childcare policy (Kroger, 2011) Frericks et al 2014-family care regimes in Europe周月清 (2018)。性別與照顧工作。 |
| 第 15 週 | Work and care reconciliation: Working carers in Nordic, liberal democratic and East Asian welfare regimes (Kroger & Yeandle, 2013, chapter (12) Szebehely & Meagher 2018—Nordic elder care weak universalismSpann et al 2019-review article-care and work reconciliation |
| 第 16 週 | Migration and care (Williams, 2010)Kroger (2019)—care poverty Care: Critical review of theory, policy, and practice (Rummery & Fine, 2012)Chou et al., 2022a, 2022bFather care 期末作業--Students presentation |
本課程教學也結合教師參與的相關跨國研究及學術網絡: (1)2008-2011: 高齡化與少子化福利國家與照顧政策:家庭照顧者就業與照顧工作共容與永續發展(相關網站:https://www.jyu.fi/ytk/laitokset/yfi/en/research/projects/wocawo) (台灣、芬蘭、瑞典、英國、澳洲、日本、研究團隊共同完成一本英文書籍已出版(台灣共參與其中四章); (2)2010-update: FP7 FLOW project與歐盟十一個國家跨國研究比較(台灣與歐國家跨國比較)。及書寫相關跨國文章:more detail see Chou et al. (2017)—the impact of care on women employment—comparison four countries; under process—grandmother care and work reconciliation: comparison of 12 countries. (3) 每兩年一次—Transforming Care Conference: http://www.transforming-care.net/,擔任歷任Academic counsel member (4) Espanet 是歐洲社會政策協會,歐洲社會政策學者、博士班學生都會參與這個協會,這個協會也每年都會舉辦國際會議及相關博班的工作坊。 https://espanet.org/ (5)研究合作的國家:芬蘭University of Jyvaskyla COE (8 years project): https://www.jyu.fi/hytk/fi/laitokset/yfi/en/research/projects/agecare; (6) 英國 Sustainable care project http://circle.group.shef.ac.uk/ (6) 由英國 Sheffield University Professor Sue Yeandle 主編的期刊—International Journal on Care and Caring (IJCC) 邀請擔任副主編。這是一份第一個強調care research 的國際期刊。詳見網站主編群以及參與的編輯顧問,可以說是當前照顧研究的重要學者。詳見第一期的主編書寫本期刊的重要議題,亦即當前照顧研究的重要方向。 https://policy.bristoluniversitypress.co.uk/journals/international-journal-of-care-and-caring
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- 星期二 (789) (暫定)
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