進階心理健康護理學實習(一)

一、課程概述: 本課程旨在培養研究生評估和處理精神疾病患者或相關人員之健康問題,維持或恢復其精神與健康生活。課程強調學生具備描述、解析及詮釋臨床護理現象/問題之能力,針對確認的問題和現象,學生能蒐集相關知識或策略,根據理論或研究結果透過團隊合作及討論,提供個人、家庭及社區整合性照護服務,促進學生專業知能與倫理之增長,培養問題解決及批判性分析能力,和具人性關懷與多元觀點之領導人才邁進。 二、實習課程目標: 1. 了解常見精神疾病種類、症狀、病因、診斷、鑑別診斷及各種精神科治療模式。 2. 運用精神衛生護理相關理論,提供個案身、心、靈、社會及文化整體性評估與照護計畫。 3. 了解、評估與分析各階段急、慢性精神病人的健康問題需求、及持續性照護服務。 4. 了解精神病患護理介入及衛教、會談技巧。 5. 善用研究成果及顯現對臨床、社區、復健護理業務現況之省察。 6. 了解精神科病患、家庭之結構,給予適當協助。 7. 體驗團體與個人的互動,指出團體對自我的影響。 8. 認識出院準備及後續回歸社會之相關工作流程及技巧。 9. 認識自我成長及熟悉急、慢性精神科護理師的工作職責。 三、教學方法 1.臨床實習(整體性及持續性照護) 2. 觀察溝通訪談和書寫技巧訓練。 3.小組討論 4. 擔任團體觀察者(含學生PBL、學生實習團體),及訓練團體帶領技巧 5. 口頭及書面報告

實習時間、地點、指導老師和學生名單 實習總時數:159小時 1. 討論及口頭報告時數: (不計入真實實習時數) 開學第一週113.09.3 (二) 12:10pm課程介紹(1小時) 學期最後一週暫定113.12.18(三)1pm-5pm:期末報告與評值(4小時) 2. 實習時數: 154小時 113.9.4 ~12.11(三) 8am-4pm精神病房實習 (120小時) PBL團體觀察(13:30-16:30pm):兩次週三時間 (6小時),另行通知 (1) 病友、學生團體:參與觀察病友、學生團體且擔任觀察者並記錄 目的:認識病人團體運作特色,觀察團體帶領者的角色 時間:參與觀察,進行現場記錄,會後與帶領者共同討論 地點:各實習單位 (2) 成長團體與附加田野調查 目的:學習團體動力,認識團體運作方式,整理資料分析,並討論帶領團體困境。 時間:113年9月10日~12月10日,週二4:30pm-6:30pm每週一次(14次,28小時) 方式:成長團體為非結構性團體,不預設討論主題,由參與同學自主提出欲討論的主題,以團體分析和體驗學習方式進行對話。

作業(期末報告整理下列任一報告) (1)病人互動過程反思日誌(每次會談後兩天內繳交)2~4份 (E3) 包含訪談大綱與過程實錄 (2)團體過程或專題報導報告2~4份 1.參與團體互動/或專題訪查並完成紀錄,包括時間、地點、出席人數、位置圖、內容、總結(該次的主題)等。 2.進行團體/或專題後之成員訪談。 3.分析與整理團體/或專題相關資料(歸納彙整各次主題) 。 4.指出團體/或專題主要議題與內容、議題形成與討論之方式(舉出範例) 。 六、成績核定  臨床實習表現 20%  日常實習報告(個案行為過程紀錄、團體過程/或專題報導) 50%  期末報告(整理選擇上列任一報告)之口頭與書面報告 30% (1) 問題和相關現象及概念形成 (2) 資料收集和分析過程(3) 歸納議題 (4) 理論與實務的整合和解釋 (5) 討論 (6) APA7格式

時間

許樹珍 教授:Rm: #404/323; Tel. ext: 67271; e-mail: sjsheu@nycu.edu.tw