健康促進與功能重建之理論基礎與實證(三)
Health Promotion and Functional Restoration: Theory and Evidence (III)
學期
113-1
學分
2
學分
當期課號
132414
永久課號
BEPT30004
開課單位
物理治療暨輔助科技學系
授課教師
李雪楨
校區
陽明
類別
選修
上課時間表
| 節 | 週一 |
|---|---|
9 17:30–18:20 | 健康促進與功能重建之理論基礎與實證(三) YB430 2 節連堂 |
A 18:30–19:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
There are 3 aims in this course. First, students will able to read scientific articles critically and summarize the research finding. Second, students will be able to perform statistical analysis that are commonly used in the research. Third, students will be able to present findings in Tables and Figures.
評分方式
課程參與度(40%;其中教師評分占40%、同儕評分占60%)、 報告(60%;其中教師評分占60%、同儕評分占40%)
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | Introduction |
| 第 2 週 | 富山福祉: TANO全身運動訓練系統介紹 |
| 第 3 週 | How to understand and summarize a research article_1 *同組讀同一篇文章,讀後討論並各自寫文章概要以及圖表的描述,之後互相討論比較差異 |
| 第 4 週 | Paper presentation, discussion, and critique (Group A碩二) *A組其中一位同學報告(圖表須清楚說明),評論的部分需評論你們這組討論出之此論文創新的地方、優點與缺點 |
| 第 5 週 | Paper presentation, discussion, and critique (Group B碩二) *B組其中一位同學報告(圖表須清楚說明),評論的部分需評論你們這組討論出之此論文創新的地方、優點與缺點 |
| 第 6 週 | Paper presentation, discussion, and critique (Group C碩二) *C組其中一位同學報告(圖表須清楚說明),評論的部分需評論你們這組討論出之此論文創新的地方、優點與缺點 |
| 第 7 週 | Paper presentation, discussion, and critique (Group C碩二) *C組其中一位同學報告(圖表須清楚說明),評論的部分需評論你們這組討論出之此論文創新的地方、優點與缺點 |
| 第 8 週 | 老師帶你細讀上述文章的撰寫邏輯,學寫作 |
| 第 9 週 | How to understand and summarize a research article_2 *同組讀同一篇文章,讀後討論並各自寫文章概要以及圖表的描述,之後互相討論比較差異 |
| 第 10 週 | Paper presentation, discussion, and critique (Group B碩一) *B組其中一位同學報告(圖表須清楚說明),評論的部分需評論你們這組討論出之此論文創新的地方、優點與缺點 |
| 第 11 週 | Paper presentation, discussion, and critique (Group C碩一) *C組其中一位同學報告(圖表須清楚說明),評論的部分需評論你們這組討論出之此論文創新的地方、優點與缺點 |
| 第 12 週 | 老師帶你細讀上述文章的撰寫邏輯,學寫作 |
| 第 13 週 | 瑜睿分享其他實驗室期刊整理方法 |
| 第 14 週 | Rehearsal of study design (碩一) |
| 第 15 週 | Rehearsal of study design (碩一) |
| 第 16 週 | Final discussion |
| 第 17 週 | |
| 第 18 週 |
教科書
教師自編講義、相關的文獻期刊