長照復能與專業服務
Reablement and Professional services of Long-term care
| 節 | 週四 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 長照復能與專業服務 YN613 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程為搭配本校「跨專業長期照顧與管理碩士學位學程」以及教育部補助本校執行之第三期深耕型社會責任計畫(University Social Responsibility, USR)-「青銀攜手‧科技協力‧賦能社區‧守護獨老行動計畫」所開設的跨領域課程。本課程從長期照顧之政策與學理面導入,透過課堂講授、主題報告、個案居家訪評與復能/專業服務介入規劃及社區照顧懷據點服務學習等方式,瞭解長照復能與專業服務之理論與實務。 長照2.0擴大納入49歲以下失能身心障礙者,服務對象涵蓋65歲以上失能長者、55歲以上失能原住民、全年齡失能身心障礙者及50歲以上失智症者。長照2.0提供「照顧及專業服務」、「交通接送服務」、「輔具服務及居家無障礙環境改善服務」及「喘息服務」等4類給付,簡稱長照四包錢;其中照顧及專業服務額度包含照顧服務(B碼)及專業服務(C碼),本門課程特別針對專業服務(C碼)部分作探討與延伸。C碼包含ADL/IADL復能照護、個別化服務計畫擬定與執行、營養照護、進食與吞嚥照護、困擾行為照護、臥床或長期活動受限照護、居家環境安全或無障礙空間規劃、居家護理指導與諮詢。而因應長照2.0服務族群之擴大,本課程除涵蓋原有高齡失能族群之外,特別加強青少年/兒童身心障礙者、精神障礙者及失智族群之探討。
無
1.透過課程講授與實務討論、主題式報告、居家復能活動技巧實作、個案評估實作及案例研討報告,瞭解長照復能與專業服務之理論與實務。 2.透過不同領域學者專家之講授分享,瞭解目前長照2.0各類服務使用族群之特性及其復能與專業服務要領。 3.實際走訪個案家中,熟悉照顧管理評估量表操作;並藉由跨領域小組方式進行討論,針對衰弱失能/失智個案完成CMS評估及介入計畫擬定(含復能與專業服務計畫)。 4.實際走訪社區關懷據點,瞭解社區提供長者預防及延緩失能/失智服務情形。 5.透過不同領域學者專家與不同系所選修同學之相互討論激盪,體現長期照顧之跨專業整合連攜服務本質。
課堂參與/場域實作/出席率20%、期中報告30%、期末報告50%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 長照復能與專業服務之理論與實務簡介 陽明交大社會責任(University Social Responsibility, USR)-「青銀攜手‧科技協力‧賦能社區‧守護獨老」計畫簡介 |
| 第 2 週 | 台灣長期照顧制度之回顧與展望 |
| 第 3 週 | 兒童與青少年身心障礙者之醫療、復健/啟健與長期照顧 |
| 第 4 週 | 居家復能活動技巧與實作 |
| 第 5 週 | 長照2.0照顧管理評估量表、長期照顧服務申請及給付辦法、照管流程簡介 |
| 第 6 週 | 國慶日放假一天 |
| 第 7 週 | 銀髮族輔具服務需求與評估(含實作) |
| 第 8 週 | 長照復能與專業服務:主題式期中報告(一) |
| 第 9 週 | 精神疾病患者之醫療、復健與長期照顧 |
| 第 10 週 | 長期照護個案常見疾病之營養照護 |
| 第 11 週 | 長照復能與專業服務:主題式期中報告(二) |
| 第 12 週 | 長期照護個案之皮膚與管路照護 |
| 第 13 週 | 居家個案訪評:衰弱失能/失智長者之CMS評估 |
| 第 14 週 | 銀髮住宅設計新趨勢 - 李維倫老師 |
| 第 15 週 | 多層級連續性長照服務經營管理關鍵因素-以雙連安養中心為例 |
| 第 16 週 | 期末案例研討報告:CMS評估與介入計畫擬定(含復能與專業服務計畫) |
| 第 17 週 | 老年人失智之預防與照護 振興醫院「銀光學苑-預防失智退化」參訪 |
| 第 18 週 |
1.課堂選讀期刊、參考資料 2.馮燕、李玉春、吳肖琪、吳淑芳、張淑卿(編著):長期照顧概論。國立空中大學發行,2018年8月初版。 3.王懿範、邱文達等著:醫療與長照整合--打造全人照顧體系。五南圖書出版股份有限公司,2016年11月初版一刷. 4.Valerie Ebrahimi, Hazel Chapman: Reablement services in health and social care: A guide to practice for students and support workers. Macmillan Education UK, 1st ed, 2018.