西方醫學史
History of Western Medicine
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 西方醫學史 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
一、課程概述/簡介 本課程將以深入淺出的方式,介紹西方醫學史的重要發展,焦點放在十八世紀之來西方醫學的發展。 本課程將會著重討論以下三個面向: 1. 古代醫學理論的遺產、大學醫學教育在中世紀的興起、行會制度與醫療職業的關係、疾病與社會、解剖學的復興、性別與醫療、醫學知識與專科分化的演變(包括產科與助產士、護理、精神科等醫療專業的興起過程)、醫學專業化的歷史以及公共衛生與國家等主題。 2. 討論正統醫療與醫療市場之間的互動與緊張關係、醫病關係的演進、醫院和實驗室如何成為現代醫學的堡壘,以及國家介入公共衛生與社會福利的理由和影響。 3. 探討社會形態、文化觀念、消費風尚乃至性別關係和醫學知識與醫療實作之間的關聯與互動。 二、課程目標/教學目標 引導學生思考不同時期醫學知識的演變,討論重要醫學發展、醫療型態及醫病關係與當時政治、經濟、文化以及性別觀念之間的關係,探討醫學變遷所涉及社會、組織與技術的因素。培養學生以更寬廣的眼光思考醫學與社會的關係。此外,本課程也會訓練學生批判性地閱讀歷史人文書籍的能力,並培養他們撰寫書評與進行專題報告的能力和技巧。
1.課程聯繫Email:sinica.hl@gmail.com 2.依中研院行事曆,113-1學期以2024/09/12為第一周開始上課,課程維持16+2週,採行線上教學至2025/01/09止
1.出席與討論:30(出席10%、討論20%) 2.期中考:25% 3.期末考:25% 4.作業:20%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | |
| 第 2 週 | 古代醫學 每週閱讀範圍: 1. Mark Jackson,王惟芬譯(2016)。《醫學,為什麼是現在這個樣子?》。臺北:臉譜,頁27-52。 2. 醫學史課程基本綱領網站:〈古典醫學〉 |
| 第 3 週 | 正統醫學教育興起 每週閱讀範圍: Mark Jackson,王惟芬譯(2016)。《醫學,為什麼是現在這個樣子?》。臺北:臉譜,頁 66-80。 |
| 第 4 週 | 瘟疫與社會 每週閱讀範圍: 1. Mark Jackson,王惟芬譯(2016)。《醫學,為什麼是現在這個樣子?》。臺北:臉譜,頁56-65。 2. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷一:醫療與常民》。臺北:左岸文化,頁 54-59。 3. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷三:醫療與國家》。臺北:左岸文化,頁 7-12。 |
| 第 5 週 | 解剖學的復興 每週閱讀範圍: 1. Mark Jackson,王惟芬譯(2016)。《醫學,為什麼是現在這個樣子?》。臺北:臉譜,頁81-102。 2. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷二:醫學與分化》。臺北:左岸文化,頁 5-44。 |
| 第 6 週 | 國慶日(停課) |
| 第 7 週 | 生產:助產士與產科的歷史 每週閱讀範圍: 1. Mark Jackson,王惟芬譯(2016)。《醫學,為什麼是現在這個樣子?》。臺北:臉譜,頁154-157。 2. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷一:醫療與常民》。臺北:左岸文化,頁 153-167。 |
| 第 8 週 | 影片討論 每週閱讀範圍: 《盲流感》(Blindness, 2009) |
| 第 9 週 | 期中考 |
| 第 10 週 | 精神醫學史 每週閱讀範圍: 1. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷三:醫療與國家》。臺北:左岸文化,頁 171-216。 2. 醫學史課程基本綱領網站:〈精神醫學〉 |
| 第 11 週 | 醫院的轉變 每週閱讀範圍: 1. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷二:醫學與分化》。臺北:左岸文化,頁 91-131。 2. 醫學史課程基本綱領網站:〈醫院〉 |
| 第 12 週 | 護理的歷史 每週閱讀範圍: 1. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷二:醫學與分化》。臺北:左岸文化,頁 219-257。 2. Richard Barnett,黎湛平譯(2016)。《手術劇場:470 幀重現 19 世紀外科革命及器械的醫療繪畫》。臺北:麥田,頁 142-147。 |
| 第 13 週 | 醫學專業化 每週閱讀範圍: 1. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷二:醫學與分化》。臺北:左岸文化,頁 133-178。 2. 醫學史課程基本綱領網站:〈醫療專業化的歷史〉 |
| 第 14 週 | 公共衛生的興起 每週閱讀範圍: 1. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷三:醫療與國家》。臺北:左岸文化,頁 5-94。 2. 醫學史課程基本綱領網站:〈公共衛生的興起〉 |
| 第 15 週 | 實驗室與醫學 每週閱讀範圍: 1. Mark Jackson,王惟芬譯(2016)。《醫學,為什麼是現在這個樣子?》。臺北:臉譜,頁180-201。 2. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年 卷二:醫學與分化》。臺北:左岸文化,頁 45-90,179-217。 |
| 第 16 週 | 期末考 |
| 第 17 週 | 影片欣賞 |
| 第 18 週 | 彈性教學 |
| 第 19 週 | 彈性教學 |
一、指定閱讀書籍: 同每週進度表說明。 二、參考書目: 1. Richard Barnett,黎湛平譯(2016)。《手術劇場:470 幀重現 19 世紀外科革命及器械的醫療繪畫》。臺北:麥田。 2. Mark Jackson,王惟芬譯(2016)。《醫學,為什麼是現在這個樣子?》。臺北:臉譜。 3. Keir Waddington,李尚仁譯(2014)。《歐洲醫療五百年》。臺北:左岸文化。 4. Pratik Chakrabarti 著,李尚仁譯(2019)。《醫療與帝國:從全球史看現代醫學的誕生》。臺北:左岸文化。 三、網站或電子資料來源: 醫學史課程基本課程綱領[History of Medicine online Course Modules] http://www.ihp.sinica.edu.tw/~medicine/medical/index.htm