性別研究
Gender Studies
| 節 | 週三 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 性別研究 HK106 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
性別,是每個人認識自我並建構與他人關係的核心面向之一。而大學時期,又是多數人探索性別認同、性取向、性實踐的重要階段。這正是一門為一般大學生設計的性別研究入門課程。除了介紹性別研究的基本概念,這門課也想與同學們一起思考以下現象:為什麼,當台灣女性勞動參與率早已突破50%,女性政治參與也在亞洲國家名列前茅,台灣的網路厭女現象與私密影像暴力卻也越形興盛?為什麼,當年輕世代多半認為自己身處性別平等的「政治正確」年代,絕大多數的性暴力受害者卻依然不敢現身?2023年中的me too 運動屆滿一週年後,台灣公眾領域對於性暴力的討論,又有什麼改變? 以上看似矛盾的現象,凸顯了當代性別運動在「私領域」的進展,遠遠不及在「公領域」的變革。甚至,隨著性別運動的「制度化」與「主流化」,另一股過去以暗流方式存在的、對立於性別運動的「厭女運動」,也隨著網路文化與民粹政治而大量現身。也因此,如果我們希望性別運動可以從由上往下的制度變革與宣傳、真正內化為人們對待彼此的基本價值,我們就必須更認真的面對當代性別議題各種錯綜難解的困境 ——而且就是那些發生於我們自己身上、與身邊親友們身上的具體故事,共同思考性別氣質,從何而來?愛與性別的關係,又是什麼?這堂課邀請你從自己身上的課題開始思考性、性別、性別氣質,也邀請你一起造訪當代台灣社會性別運動在個人與集體意義上的諸多戰場。
人類學導論或社會學導論
*正式課綱將視參與者以及進度微調,所有更動將即時更新於課程雲端課綱,選課系統課綱僅供選課參考。 **本課程進行與評量方式多元,將於第一次上課時詳細說明並回答同學提問。請選修本課程者務必出席第一堂課,第一堂課未出席者將無法選修此課。
事前閱讀與課堂參與(10%):所有參與者須事先完成該週指定閱讀進度,並於課堂上積極參與分組與大堂討論。本課堂將每堂點名,每個人允許兩次缺席(不計理由),第三次起缺席每次扣2分。 除了要求完成每週閱讀進度與積極討論,修課同學們還必須完成兩項作業: 觀影聽講重點與心得報告(20%):本課程將安排觀賞紀錄片與演講,請於每次觀影與演講時積極筆記並於事後寫作兩頁之重點與心得,並於指定期限內上傳。 剪報小組與議題分析報告( 30 %):修課同學以 2-3人為一組,自己擇定就性別相關課程議題擇一主題,共同進行每週剪報,輪流在課堂上分析最新時事議題並帶領討論,預計每組分享 2 次。 分組名單 各組簡報上傳處 期中與期末考(各20%,共占40%):將分別於期中期末考週舉行,內容為期中以前與期中以後的讀本內容,同學可由六題中選四題進行長答。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 性別研究關鍵字 課前閱讀《性別的世界觀》第1, 2, 3, 8章。 小組分組 |
| 第 3 週 | 【中秋彈性假期不上課】 |
| 第 4 週 | 性別化的身體 ㄧ 課前閱讀:《女身》選讀 |
| 第 5 週 | 性別化的身體 二 課前閱讀:「男子氣概」的歷史 |
| 第 6 週 | 性化的身體 |
| 第 7 週 | 教師日本開會 開始閱讀:〈《性/別惑亂:女性主義與身分顛覆》 |
| 第 8 週 | 期中考 |
| 第 9 週 | 異性戀強制體制 課堂閱讀:〈《性/別惑亂:女性主義與身分顛覆》 |
| 第 10 週 | (補10/16課) 愛的文化政治:陳佩甄老師課堂專題演講 |
| 第 11 週 | 厭女 課前閱讀《性的正義》第1, 2章。 |
| 第 12 週 | 全校運動會,停課一次。 |
| 第 13 週 | 性的正義 課前閱讀《性的正義》第3, 5, 6章。 |
| 第 14 週 | 熱線:跨性別小組分享講座 |
| 第 15 週 | 期末回顧,期末小組報告 |
| 第 16 週 | 期末考,課程結束 |
共同購買: Amia Srinivasan,2022,《性的正義》,大是文化出版。 陳怡如,2023,《遙遠的身體》,宜蘭縣政府文化局出版。
- 地點
- (請事先預約)
- 時間
- Wed. 12-14 (請事先預約)
- 聯絡方式
- Email: yenlingtsai@nycu.edu.tw