基本設計初階

Foundation Design（I）

學期

113-1

學分

3 學分

當期課號

514000

永久課號

HSCH10011

開課單位

人文藝術與社會學院

授課教師

王思如

校區

光復

類別

必修

上課時間表

節	週四
2 09:00–09:50	基本設計初階 HC103 3 節連堂
3 10:10–11:00
4 11:10–12:00

* 根據陽明交大上課時間表所列

概述

過去的設計訓練講求的是技法表現的訓練,在面對新世代的發展趨勢下,跨領域的設計學習更多著重於生活中的覺察、開拓真實世界感官的敏感度;透過分組交流與做中學的過程,探究議題的思考、建立個人觀點與表達的可能性;表現的技巧是用來輔助深度思考的工具,不同面向的主題研討將能幫助學生建立多元的思考模式,應對快速變化的未來與難題。

先修科目

不限

教學方式

設計概論講解、主題介紹搭配課堂練習; 12項創作主題中,學生可自選2項主題進行課後的細節設計,作為設計創作的作品,在課堂上進行交流與評圖。課程專屬網站:https://fd202309.wordpress.com/

評分方式

到課與上課表現 10% 課堂學習心得 10% 課堂練習 40% 設計創作 40%

課程大綱

A. 生活觀察與感受
B. 視覺美學創作
C. 物質文化創作
D. 顛覆思考創作

週次計畫

週次	主題
第 1 週	看見你的視而不見:從沒有目的的觀看到有目標的觀察,去開啟感官的敏感度並提升個人的體察觀點。
第 2 週	鍛鍊用手思考:比起用腦理性推論,手腦並用、大量且快速的練習各種基礎構圖,再重新分析解讀創作的意像。
第 3 週	千千萬萬個我:利用美的形式原理建構基本型單元體、變化型單元體,最後將這些單元體進行整體性的組合建構,探究造型美感。
第 4 週	觀察現在推測未來:透過實體經驗的觀察,用系統思維描述觀察裡的細節;在舊體驗中加入新元素,重新檢視未來系統的樣貌。
第 5 週	紙藝探究:探究日本摺紙工藝的創作手法,發展出摺紙文宣的資訊互動設計。
第 6 週	國慶日放假
第 7 週	欺騙眼睛的設計:運用歐普設計延伸的光學視覺錯視理論,發展成視覺互動的創作。
第 8 週	穿戴式微建築:以人體作為基底,利用線架構的解構與建構,進行空間結構的探究。
第 9 週	生活想像力:鍛鍊聯想創造力,從平凡小物連結生活畫面,再從中反思連結思維的策略。期中作品賞析
第 10 週	隱喻設計:帶入30張創新案例的思維啟發卡,用一套有邏輯系統的方式,帶領同學發展自己的隱喻設計。
第 11 週	訪問一樣物品:透過擬人發思維,探究人類生活中物質的文化意涵,進而面對物件設計時,能更加深思物品設計對生活的影響。
第 12 週	仿生設計:向大自然取經,用仿生語言創作物件的型態與互動模式。
第 13 週	單一用途的餐具:比起可以承裝各種東西的容器,跳脫框架去挑戰只能有單一特殊用途的餐具設計。
第 14 週	顛覆設計語言:運用設計思維來解決更廣泛的社會和政治議題,利用傳達設計的力量來觸發觀眾,產生一些思考設計、或與世界互動的新方式。
第 15 週	不賣實體商品的實體商店:策劃一間未來商店,在實體場域中去進行非實體商品的銷售互動,從議題設定、互動體驗、行銷模式到品牌接觸點設計的系統規劃。
第 16 週	期末作品賞析

教科書

這堂課沒有特定教科書,都是由講師融合以下參考資料以及講師自身的專業與教學經驗,彙整轉化成每堂課的教材: 物裡學,李明璁.大塊文化.2021 你可以這樣找創意,Keri Smith,馬可孛羅.2009 觀察的藝術.Rob Walker.大塊文化.2020 靈感的法則.Pash.原點.2009 中央聖馬丁的12堂必修課.Lucy Alexander.漫遊者文化.2020 設計人的養成工作坊.David Sherwin.旗標.2013

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