文化研究理論(博)
Introduction to Cultural Theories
學期
113-1
學分
3
學分
當期課號
544500
永久課號
HSSC30014
開課單位
社會與文化研究所
授課教師
林淑芬、彭明偉、蔡華臻
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週三 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 文化研究理論(博) F212-3R 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程旨在介紹如何透過不同的研究途徑及其結合,探討社會與文化研究的核心課題。
評分方式
1. 請準時出席,缺席超過三次者,將無法取得此課程學分。 2. 各單元課程要求與評分標準,詳見各單元說明。
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 |
| 第 2 週 | 第一單元 政治主體與當代議題 授課教師:林淑芬 評分標準: 1. 課堂出席與參與討論(20%) 2. 課堂報告(20%):依據選課人數分組報告,課後上傳簡報至e-3。 3. 作業五篇(60%):請於星期一晚上12:00前上傳至e-3。 4. 標註*之閱讀材料為博班生必讀,碩班生選讀。 一、人民 1. Laclau, E. (2005) Populism: What is in a Name? in Francisco Panizza ed. Populism and the Mirror or Democracy (pp. 32-49). Verso. 2. 王振寰、錢永祥(1995),〈邁向新國家?民粹威權主義的形成與民主問題〉,《台灣社會研究季刊》,第20期,頁17-55。 |
| 第 3 週 | 二、民族 1. Benedict Anderson 著,吳叡人(1983/2010),《想像的共同體:民族主義的起源與散布》,台北:時報出版社,新版,第6-10章。 *2. Chatterjee, P. (1991). Whose Imagined Community? Millennium, 20(3), 521-525. |
| 第 4 週 | 三、種族 1. Franz Fanon著,陳瑞樺譯,《黑皮膚、白面具》(修訂版),台北:心靈工坊,第1-3, 5-6章。 *2. Fuss, D. (1994). Interior Colonies: Frantz Fanon and the Politics of Identification, Diacritics, 24(2/3), 19-42. |
| 第 5 週 | 四、公民 1. Isin, Egin (2017) "Performative Citizenship" in Shachar, Ayelet, et al., eds. The Oxford handbook of Citizenship. Oxford University Press, pp. 500-523. 2. 藍佩嘉(2006),〈合法的奴工,法外的自由:外籍勞工的控制與出走〉,《台灣社會研究季刊》,第64期,頁107-150。 |
| 第 6 週 | 五、難民 1. Peterson, G. (2008). To Be or Not to Be a Refugee: The International Politics of the Hong Kong Refugee Crisis, 1949–55. The Journal of Imperial and Commonwealth History, 36(2), 171–195. 2. Lê Espiritu, Y. (2014), Body Counts: The Vietnam War and Militarized Refuge(es), University of California Press, chapter 2 "Militarized Refuge(es)", chapter 3 "Refugee Camps and the Politics of Living". 延伸閱讀: Lin, SF. (2024). “I Am Still a Refugee!” Displacement and Transnational Activism. In: Momesso, L., Ivanova, P. (eds) Refugees and Asylum Seekers in East Asia. Palgrave Macmillan, https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-97-2867-1_12 |
| 第 7 週 | 第二單元:電影、媒體與大眾文化研究 (週次7-11) 授課教師:蔡華臻 評分方式: 出席+課堂討論:20% 課堂報告:20% 修課同學需輪流在課堂做口頭報告,內容為當週閱讀之文獻。 閱讀筆記:60% 每週需寫理論閱讀筆記;第10與11週除了寫理論筆記,亦需寫簡短觀影筆記。閱讀筆記必須在週二晚上9點前上傳至這五週的課程虛擬空間*Discord*。 I. 大眾文化與大眾;媒體,科技,感知 Mass Culture and the Masses; Media, Technology, Perception 1. Siegfried Kracauer, The Salaried Masses: Duty and Distraction in Weimar Germany, (Verso: London and New York, 1998), 28-34. 可讀中文版:西格弗里德.克拉考爾著,黎靜譯,《雇員們:來自最新德國》,23-32 。 2. Walter Benjamin, “The Work of Art in the Age of Its Technological Reproducibility, Second Version,” in Walter Benjamin: Selected Writings, Volume 3: 1935-1938, ed. Michael W. Jennings (Cambridge, Massachusetts: Belknap Press of Harvard University Press, 1999), 101-133. (請讀英文版) |
| 第 8 週 | II. 文化工業;流行/大眾文化 The Culture Industry, Popular Culture 1. Max Horkheimer and Theodor Adorno, “The Culture Industry: Enlightenment as Mass Deception,” in The Dialectic of Enlightenment: Philosophical Fragments (California: Stanford University Press, 2007), 94-136. 可讀中文版:林宏濤譯,《啟蒙的辯證:哲學的片簡》(商周,2008),56-210。 2. John Storey, “What is Popular Culture?” in Cultural Theory and Popular Culture, ed. John Storey (Routledge: London and New York), 1-15. |
| 第 9 週 | III 公眾領域,公眾 Public Sphere, Publics, Offentlichkeit 1. Nancy Fraser, "Rethinking the Public Sphere: A Contribution to the Critique of Actually Existing Democracy," in Social Text, 25/26: 1990, 56-80. 2. Jurgen Habermas著, 曹衛東等譯,《公共領域的結構轉型》(Selection) 推薦:推薦:Michael Warner, Publics and Counterpublics (New York: Cambridge, Mass.: Zone Books, 2002) |
| 第 10 週 | IV. 電影,公眾領域,公眾;白話;情感 Film, Public Sphere, Publics; Vernacular; Affect 1. Miriam Hansen “Fallen Women, Rising Stars, New Horizons: Shanghai Silent Film as Vernacular Modernism,” Film Quarterly 54:1 (Fall 2000), 10-22. (有中譯版,但中譯版有錯誤。讀中譯版者務必對照英文版) 2.《神女》(吳永剛,1934)/The Goddess (Wu Yong Gang, 1934)。 推薦: 《危險的青春》(辛奇,1969)Dangerous Youth (Hsin Chi, 1969) |
| 第 11 週 | V. 科技,情感,媒體與公眾/領域; 性別,社會運動 Technology, Affects, Media, Public Sphere, Publics; Gender, Social Movements 1. Zizi Papacharissi, Affective Publics: Sentiment, Technology, and Politics (New York, NY: Oxford University Press, 2015), 1-29. 2.《人選之人──造浪者》(2023)/ The Wave-Makers (2023) 3. 黃長玲、陳昭如,〈在遲來的被害者公信力之後,正義能隨之而到嗎?〉,《婦研縱橫》119期,「專題:#MeToo在台灣」(台北:2023年10月),34-47。 推薦:楊芳枝,〈爆料、恥感、虛泛語言:台灣流行文化中的師生「戀」與#MeToo運動〉,《婦研縱橫》119期,「專題:#MeToo在台灣」,72-81。 |
| 第 12 週 | 單元說明: 本單元將介紹現代文學與政治、文化的關聯,透過精讀傑出作家的優秀作品與評論,引領同學認識文學與歷史(社會文化的變遷)之間的密切關係。在課程中,將以作家及其作品為主,要求同學精細閱讀指定的作品,掌握不同作家的時代意識及苦惱,學習辨別作家個人創作主題與風格的變化,並配合研讀相關研究論著,期望同學能在短期內把握文學研究的精神與方法。評分方式:1、課堂參與討論與報告30%。2、創作練習10%。完整而具體表達一個感受或情緒,以短詩(10行左右)或極短篇散文或小說的形式(五百字左右)皆可。於本單元之第二週前兩天繳交,上傳檔案。作品將於課上共同討論(匿名方式)。3、文學短評20%及小論文40%,以課程相關作家作品、評論為範圍。先確立一個明確而具體的主題,並對作家的作品(或評論)做具體而深入的分析、討論與對話,清楚表達個人的批評見解與閱讀感悟。於本單元之第三週前兩天繳交文學短評(約2500字,紙本與電子檔),1/3前繳交小論文(約5千字,電子檔案)。主題:作家的自序傳:文學、民眾與民族之間閱讀材料:1、魯迅:〈《吶喊》自序〉(1922)、〈藤野先生〉(1926)2、龍瑛宗:〈熱帶的椅子〉(1941.4)3、戴國煇:《愛憎二二八》自序(1992)4、比較周作人散文〈故鄉的野菜〉(1924)與汪曾祺散文〈故鄉的野菜〉(1992)參考資料:瞿秋白《多餘的話》(1935)賴和《獄中日記》(1941)龍瑛宗〈道義文化的優越地位〉(1943) |
| 第 13 週 | 主題:文學與性別、族群、階級之一閱讀材料:1、魯迅:〈阿Q正傳〉(1922)、〈祝福〉(1924)2、丁玲:〈我在霞村的時候〉(1940)、〈三八節有感〉(1941)3、蕭紅:〈手〉(1934)參考資料:丁玲〈莎菲女士的日記〉(1928)、《水》(1932)蕭紅《生死場》(1934)老舍《駱駝祥子》(1937) |
| 第 14 週 | 主題:文學與性別、族群、階級之二閱讀材料:1、賴和:〈不如意的過年〉(1928)2、呂赫若:〈牛車〉(1934)、〈冬夜〉(1947)3、鍾理和:〈原鄉人〉(1959)、〈假黎婆〉(1960)4、陳映真:〈將軍族〉(1964)5、莫那能:《美麗的稻穗》(2010)詩選參考資料:呂赫若〈故鄉的戰事〉(1946)吳濁流〈波茨坦科長〉(1946)、吳濁流《無花果》(1968)莫那能口述回憶錄 |
| 第 15 週 | 主題:文藝如何大眾化?:語言形式與思想閱讀材料:1、周作人:〈國語文學談〉(1925)2、魯迅:〈革命咖啡屋〉(1928)、〈對於左翼作家聯盟的意見〉(1930)3、毛澤東:〈在延安文藝座談會上的講話〉(1942)(請看教材欄這版本)4、趙樹理:〈小二黑結婚〉(1943)5、賴和:〈豐作〉(1932)參考資料:趙樹理〈李有才板話〉(1943)話劇《白毛女》唐小兵編《再解讀:大眾文藝與意識形態》木山英雄:〈從文言到口語:中國文學的一個斷面〉(1974) |
| 第 16 週 | 主題:重省殖民地文學:現代主義與鄉土文學之間閱讀材料:一、歷史背景與脈絡陳映真:〈現代主義底再出發〉(1965)郭松棻:〈談談台灣的文學〉(1974)二、代表性的作家作品龍瑛宗:〈植有木瓜樹的小鎮〉(1937)王文興:〈草原底盛夏〉(1961)七等生:〈我愛黑眼珠〉(1967)王禎和:〈嫁妝一牛車〉(1967)黃春明:〈蘋果的滋味〉(1970)參考資料:陳映真〈我的弟弟康雄〉(1960)王文興《家變》(1973)七等生《我愛黑眼珠》(1967)尉天驄《鄉土文學討論集》(1979)葉石濤《台灣文學史綱》呂正惠《文學與社會》施淑《兩岸文學論集》 |
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