諮商心理學概論

1. 諮商心理學是心理學與社會科學的交匯。它探討了人們內在的心理機制,如何理解和幫助人們面對不同的生活挑戰。其內容涵蓋從個體、家庭到社會層面的各種議題,與本校學生的生活、人類普世價值具有密切的關聯。 2. 本課程通過對不同的諮商理論和實務的深入研究,培養學生的同理心、批判思考、溝通能力和道德價值觀,促進人類性的理解和尊重。 3.透過多元化的理論和實務探討,學生不僅能理解心理諮商理論有基本的理解,還能培養跨學科的思維能力,形成全人教育的涵養。

1. 理論講解與示範: 講授:教師通過講解介紹各種諮商理論和方法,帶領學生進入諮商的知識體系。 示範:透過現場示範不同的諮商技巧和方法,使學生體驗、理解和掌握。 2. 互動討論與小組合作: 分組討論:針對特定的主題或案例,讓學生進行小組討論,提高學生的批判思考和團隊協作能力。 班級分享:鼓勵學生在班級中分享自己的觀點和感受,增加互動和交流。

作業 60% 諮商理論自我與他人經驗分析報告: 請就當代諮商理論選取二個取向,撰寫自我經驗與他人經驗分析報告,每次以3 張A4 紙為限。內容包括包括你對此理論的基本理解、相關經驗之描述(具體的人、時、地、物、事及過程交代), 而後說明如何以該諮商取向理解此自我與他人經驗。 心輔活動與影片心得報告30% 1. 請任選校內外與諮商有關之活動、演講、工作坊、小團體輔導等(校內資訊可參考健康心理中心所辦理之各項活動),請敘明活動辦理單位、時間、地點等資訊,參與活動並撰寫心得報告。(15%) 2. 就第五週之心理治療影片,撰寫觀影心得,重點著重在你所看到的與心理諮商、創傷議題、助人關係等與諮商心理學有關之概念。(15%) @ 作業繳交方式 一、諮商理論自我與他人經驗分析報告一以及心靈捕手觀賞心得於第十周繳交 二、諮商理論自我與他人經驗分析報告二以及諮商相關活動心得於第十六周繳交 其他10% 課程出席以及參與討論: 每位學生均有義務參與課堂討論與其他課堂活動,藉以練習專業對話中的思考、表達與回應。發言次數及內容列入課堂參與程度的評分標準。

• 心理動力取向
• 認知─行為取向
• 個人中心取向
• 家族系統取向
• 女性主義取向
• 敘事取向
• 認識理論的多樣性
• 折衷主義與整合主義
• 諮商歷程
• 諮商倫理
• 有效的諮商師
• 諮商導論

1. 李茂興,吳柏毅,黎士鳴譯(2002)。諮商概論。台北:弘智。 2. 陳增穎譯(2012)。諮商概論:諮商專業的第一本書。台北:心理。 3. 姜兆眉、蘇盈儀、陳金燕(2018, 2022)。諮商理論與技術導讀:諮商學習者的入門地圖(第一、二冊) 4. 修慧蘭等譯(2013)。諮商與心理治療:理論與實務(三版)。台北:雙葉。

地點

教師研究室(活動中心二樓)

時間

週二1300~1500

聯絡方式

51304