聆聽受苦：病痛經驗與存在現象學

本課程引介「存在哲學」(existential philosophy)與「醫療現象學」(phenomenology of medicine)的理論概念與方法,發展一套關於病痛經驗的哲學論述,分析受苦的意義、價值與倫理面向,藉此啟發同學理解與考量不同受苦者的存在處境、生命經驗、主體性以及社會文化脈絡。 本課程鼓勵同學主動參與討論,提出問題與省思,融合理論講授、實例研討、校外田野參訪與實作、課堂討論與分享、多媒體教學等,以嚴謹的哲學思辨方式對於醫學人文與生命倫理議題進行深刻的研討與辯證。 本課程重視文本閱讀、思辨對話、論述寫作,要求閱讀哲學相關文獻,修課與旁聽同學必須籌組讀書會,與授課教師共同進行校外田野參訪與實作,並帶領一次課堂報告與深度討論。適合喜歡挑戰理論與批判思考的同學選讀,倘若只是想到課堂上輕鬆聽演講,建議不要選修。

1. 使學生瞭解「存在哲學」(existential philosophy)與「醫療現象學」(phenomenology of medicine)的理論特色、主題與方法,並藉此理解與考量不同受苦者的存在處境、生命經驗、主體性以及社會文化脈絡,進而為照顧與療癒的樣貌開創豐富多元的可能性,發展更為貼近病痛與苦難的人性化照顧。 2. 培養學生對於醫學人文相關議題之規範倫理與價值基礎的批判思考能力。 3. 透過文獻閱讀、課堂互動討論,以及嚴謹的哲學思辨方式,培養學生理解、分析與論述能力。 4. 本課程鼓勵同學主動參與討論,提出問題與省思,融合理論講授、實例研討、校外田野參訪與實作、課堂討論與分享、多媒體教學等,以嚴謹的哲學思辨方式對於醫學人文與生命倫理議題進行深刻的研討與辯證。 5. 本課程重視文本閱讀、思辨對話、論述寫作,要求閱讀哲學相關文獻,修課與旁聽同學必須籌組讀書會,共同研讀,與授課教師共同進行校外田野參訪與實作,並帶領一次課堂報告與深度討論。適合喜歡挑戰理論與批判思考的同學選讀,倘若只是想到課堂上輕鬆聽演講,建議不要選修。

1. 參與讀書會、校外田野參訪與實作、課堂報告(50%)(小組) 2. 回家作業(30%)(個人) 3. 期末個人心得(含課堂平時表現總評)(20%)(個人)

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