進階婦兒科護理學實習(二)

一、 課程概述 本課程著重「家庭為中心、社區為導向」護理,以臨床實際照護個案及小組討論學習方式,分析影響婦女與兒童及家庭健康相關之生理、心理、社會、及環境因素,針對各發展週期之家庭,配合上課所學概念及理論,強化學生建構家庭系統的概念與培養家庭護理技能,應用於有健康照護需求的婦女及兒童及其家庭。學生能依據家庭理論與概念分析護理現象/問題,應用及臨床實證資料進行現象的分析與假說的形成,並應用家庭護理實務原理與原則,適當地針對婦女、兒童及其家庭之健康需求或問題提供護理照護,並評值結果。 二、 學習目標:在本課程結束時,學生能: 1. 以臨床實習及小組討論方式,內化學理及建構批判性思考及自我引導學習之能力。 2. 強化學生系統性思考之能力及了解各發展週期之家庭系統動態。 3. 運用國內外相關理論與實證研究,增進學生家庭評估、及關懷家庭各層面之的護理現象、與分析確認問題的能力。 4. 增進學生了解家庭護理功能之原則及其脈絡,應用於處理婦女及兒童及其家庭之急、慢性健康問題。 5. 增進學生連結婦女、兒童及其家庭健康相關之生理、心理社會、及環境因素之動態機轉,發展有理論與實證依據之護理計畫,提供個案與家庭之整體及連續的照護。

基礎醫學、人類發展學、健康評估與護理措施

1. 臨床實習 2. 小組討論 3. 個案口頭及書面報告 4. 整體性及持續性照護 5. 家訪

(一)配分 1.臨床實習表現50% 2.小組討論 20% 3.作業30% (反思、行為過程紀錄、個案報告) (二)評分標準 1. 概念形成20% 2. 過程分析20% 3. 理論應用30% 4. 理論與實務的整合30%

Davidson, M. C., London, M. L., Ladewig, P. W. (2019). Olds' Maternal-Newborn Nursing & Women's Health Across the Lifespan (11th ed.). New Jersey: Prentice Hall. 孫吉珍等譯(2013)。婦嬰護理學: 產科、婦科及婦女健康。台北:華杏。