現象學研究法與應用
Phenomenological research methods and applications
| 節 | 週五 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 現象學研究法與應用 YN319 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程概述: 本課程將介紹胡賽爾現象學、梅洛龐帝現象學及詮釋現象學的思維與基本概念。針對生活經驗、意向性、整體性、時間與空間,及存而不論進行意義的剖析。課程中將說明現象學研究法與詮釋現象學研究法的還原與分析步驟。將以研究文獻案例說明現象學基本概念於研究設計中的應用。學生將實際練習資料收集與分析以應用現象學之基本概念。 課程目標: 1. 強化學生對胡賽爾現象學、梅洛龐帝現象學及詮釋現象學思維的了解 2. 了解生活經驗、意向性、整體性、時間與空間,及存而不論的定義 3. 了解現象學還原概念與步驟 4. 能實際應用現象學概念於資料之收集與分析 5. 增進學生對生活經驗與身體經驗的多元議題的了解 6. 增進學生對現象學於研究法與護理照護之應用的了解
講述、參與討論、書面報告
1. 上課討論 40% 2. 上課參與 20% 3. 書面報告 40%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 採隔週上課,因228放假,第一次上課為3/7(五) |
| 第 2 週 | 放假(3/7補課) 課程簡介 質性研究法、現象學分類及基本概念 |
| 第 3 週 | 現象學還原 描述現象學、詮釋現象學、及詮釋民族誌之現象學概念 評析一篇質性研究文獻及一篇質性系統文獻回顧 |
| 第 4 週 | |
| 第 5 週 | 梅洛龐帝現象學之身體經驗: Embodiment and Bodily Becoming 應用梅洛龐帝概念 評析一篇質性研究文獻及一篇質性系統文獻回顧 |
| 第 6 週 | |
| 第 7 週 | |
| 第 8 週 | 田野研究 實際進行一個訪談或分析的練習 |
| 第 9 週 | |
| 第 10 週 | 現象學意向性及身體概念於護理介入措施之應用 |
| 第 11 週 | |
| 第 12 週 | 應用詮釋現象學之研究設計 |
| 第 13 週 | |
| 第 14 週 | 詮釋民族誌之研究法 |
| 第 15 週 | 作業報告 課程評值 |
| 第 16 週 |
課程閱讀 1. 李維倫譯。(2004)。現象學十四講。台北:心靈工坊。 2. 汪文聖. (2001). 現象學方法與之反思一個質性方法之介紹. 應用心理研究, 12, 49-76. 3. 穆佩芬。(1996)。現象學研究法。護理研究。4(2), 195-202。 4. 穆佩芬 (2014). 質性系統性文獻回顧研究法. 源遠護理, 8(3)5-11. 5. 羅麗君(2011)。現象學懸擱的難題-論胡塞爾之超驗現象學的起點。東吳哲學學報,(24),23-45。https://doi.org/10.29732/SJPS.201108.0002 6. Colaizzi, P. F. (1976). Psychological research as the phenomenological views. In R. S. Valle & M. King (eds.). Existential-phenomenological alternatives for psychology. New York: Oxford University Press. 7. Giorgi, A. (1994). Phenomenology and psychological research. Pittsburgh, PA: Duquesne. 8. Lincoln, Y. S. & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Newbury Park: Sage Pub.