健康照護創新設計
Innovative Design in Health Care Curriculum
| 節 | 週二 |
|---|---|
8 16:30–17:20 | 健康照護創新設計 YN603 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1.了解設計思考的定義、步驟與設計心理學 2. 認識健康照護創新相關理論、設計與規劃模式 3. 培養學生創新思考能力、促進思考技巧 4. 建立有效的合作團隊與促成團隊發想價值議題 5. 鼓勵學生完整表現創新想法與動手實作 6. 分享與演練創新設計思考之啟發、流程與產品
1. 課堂參與及討論:40% (1) 個人出席、閱讀、發問、提出意見、行動 (2) 小組團隊合作、跨領域結盟、分工和集體創作實踐過程 2. 小組成果發表:60% (1) 創新設計發想 (2) 相關由來和背景說明 (3) 問題或目標確立 (4) 需求調查整理和呈現 (5) 操作模式的設計 (6) 實踐、測試(或專利申請練習)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 調整至2/21(五)上課 17:00~18:00(劉影梅、劉介宇) 課程介紹: 設計思考的定義與設計心理學(分組) 18:00-20:00(劉影梅) 設計思考相關概念理論和實踐步驟 健康照護創新之設計條件、元素、模式 |
| 第 2 週 | 17:00~20:00 健康照護創新議題思考與設計發展 |
| 第 3 週 | |
| 第 4 週 | |
| 第 5 週 | 17:00~20:00 利用設計工具、團隊協作尋求解決辦法 |
| 第 6 週 | |
| 第 7 週 | 17:00~19:00 初步概念討論計畫可行性與規劃(分組討論I) |
| 第 8 週 | 17:00~20:00 專利申請 |
| 第 9 週 | |
| 第 10 週 | |
| 第 11 週 | 17:00~19:00 社區實習與創新課程的結合、健康照護創新議題實作與評估: 擬定實作模型(二) (分組討論II) |
| 第 12 週 | |
| 第 13 週 | 17:00-19:00 期末報告: 成果發表(分組) 19:00~20:00 課程評值(分組) |
| 第 14 週 | |
| 第 15 週 | |
| 第 16 週 |
1. Curedale, R. (2013). Design Thinking: Process and Methods Manual. CA: Design Community College. 2. Norman, D. A. (2013). The Design of Everyday Things: Revised and Expanded Edition. New York: Basic Books.陳宜秀(譯)(2004)。 3. 設計的心理學: 人性化的產品設計如何改變世界(3 版)(原作者:D. A. Norman)。臺北市:遠流。(原著出版年:2013) 4. Liedtka, J., Salzman, R., & Azer, D. (2017). Design Thinking for the Greater Good:Innovation in the Social Sector. New York: Columbia University Press. 5. 莊雅琇(譯)(2015)。社區設計:重新思考「社區」定義,不只設計空間,更要設計「人與人之間的連結」(原作者:Yamazaki Ryo)。臺北市:臉譜出版。(原著出版年:2011) 6. 吳明峰、吳杰亮、沈祖望、林世永、莊家峰、溫志煜(2021)。臨床創新:從點子到創新具體化的第一本書。五南。https://www.books.com.tw/products/0010908780 7. 周宜芳譯 (2021)。設計思考全攻略。 設計的心理學:人性化的產品設計如何改變世界(3版)(原作者 Leifer, L., Lewrick, M., Link, P.The Design Thinking Playbook.) 天下。https://www.books.com.tw/products/0010834985