歐洲時尚史
History of European Fashion
| 節 | 週三 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 歐洲時尚史 F110 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
「時尚」(Fashion)主要意思為特定時空環境下,大多數人在一段時間內共同效法的行為模式,表現手法和穿著風格。在現代生活中「時尚」往往指流行服裝樣式和穿著風格,而且嚴然成為當前重要的文化現象。本門課教學重點有二:一為介紹歐洲各時代重要的服裝形式,材料或圖案設計分析,二為討論特定風格形式與當時代西方社會和文化發展的互動關聯。同學們能藉此課程瞭解西方服裝形式的多樣性、西方人體與外表審美概念的演變,時尚與歐洲社會文化發展的關聯。
本課程以大堂課講課為主,配合 Power Point 圖片,影片與文字解說,提供豐富圖文資料。每堂課之閱讀材料將提供同學課前及課後學習和準備報告。除了課堂教學之外,本門課將有小組討論、小組口頭報告、期中小考等等活動,讓同學可以深入思考,進而了解服裝在西方文化歷史中的價值與意義。期末報告主要是訓練同學書寫表達,強調分析和記憶資訊的技巧。另外,本課程亦設計扮裝活動,讓同學對於身體與當代服裝有更深刻地體會。
1、課堂參與和討論:30% 2、分組口頭報告:20% 3、期中考試:20% 4、期末報告:30%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程導論 |
| 第 2 週 | 一件衣服的歷史討論區活動:服裝標籤的秘密 |
| 第 3 週 | 身分標記: 羅馬時期到中世紀?課堂討論:日常服裝的潛規則 |
| 第 4 週 | 限制與規範:文藝復興 課堂討論:布料與香水的秘密 |
| 第 5 週 | 現代時尚的啟蒙: 十七世紀-十八世紀前半 課堂討論:高跟鞋,穿還是不穿是個問題。 |
| 第 6 週 | 變動時代的時尚革命 ? 課堂討論 : 時尚人物瑪莉.安東尼(Marie Antoinette) |
| 第 7 週 | 校際活動週(放假) |
| 第 8 週 | 期中考(20%) *如何寫期末報告以及學術規範 |
| 第 9 週 | 新古典時尚 : 十九世紀前半葉▲G1口頭報告: 緊身胸衣(corset)與其反動 |
| 第 10 週 | 現代生活的表徵:百貨公司?課堂討論:時尚消費的型態 |
| 第 11 週 | 現代時尚的雛形 : 十九世紀後半時尚 ▲G2口頭報告:西裝與男性氣 |
| 第 12 週 | 設計名牌的興起:二十世紀前半葉 ▲ G3口頭報告:香奈兒(Coco Chanel)▲ G4口頭報告:夏帕瑞麗(Elsa Schiaparelli) |
| 第 13 週 | 顛覆與反叛:二十世紀後半葉▲ G5口頭報告:迪奧(Dior)▲ G6口頭報告:聖羅蘭(YSL) |
| 第 14 週 | 社會批判: 龐克與嘻哈▲ G7口頭報告:薇薇安. 魏特伍德(Vivienne Westwood) 與龐克風(Punk)▲ G8口頭報告:嘻哈時尚(Hip-Hop) ▲G9 三宅一生 |
| 第 15 週 | 課堂演講 |
| 第 16 週 | 課堂討論: 我的衣櫃以及時尚偶像 |
莉蒂亞.愛德華(Lydia Edwards)著,張毅瑄譯(2022),《古典男裝全圖解》,臺北市:聯經出版公司 。 莉蒂亞.愛德華(Lydia Edwards)著,張毅瑄譯(2019),《古典洋裝全圖解》,臺北市:聯經出版公司 。 Fashion (London: DK, 2011)中譯本:華藝數位譯(2013),《FASHION服裝與時尚風格演進》,台北: Airiti Press(華藝數位經銷)。 蔡宜錦編著(2006),《西洋服裝史》,臺北市:全華。(電子書) Tim Gunn著,派翠西亞譯(2013),《提姆·岡恩的時尚聖經》(Tim Gunn’s Fashion Bible),臺北市:台視文化。
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- 助教email : chingwanccw.hs10@nycu.edu.tw; 老師email: chyeh2021@nycu.edu.tw