東洋醫學史
History of the Oriental Medical Tradition
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 東洋醫學史 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
一、課程概述/簡介 這是介紹東洋傳統醫學歷史發展的入門課程,授課時將著重呈現以下三個面向: (1)雖然東洋傳統醫學源自中國,但是在共通的基礎上,於日本、韓國、越南都各自發展出新的理論與療法。即使在中國本身,所謂的中醫也有豐富的變貌,並非一成不變。 (2)本課程屬於人文課程,故所強調的重點在於歷代思想與社會如何制約了時人看待疾病與診療的角度;同時也揭示歷史上的醫療記述如何反映當時的文化。 (3)本課程採擷新近具有代表性的史學研究成果,同時配合時序與專題,對目前流行的中醫史刻板印象多所針砭。 二、課程目標/教學目標 介紹學生思考傳統醫學的知識特性,並引導學生思考醫學思路與當時政治、文化與性別等非醫學因素之間的關係,培養學生以更為全面的角度去看待他們日後的醫療實踐與病人。同時透過對不同面向的介紹,讓對傳統醫學有興趣的同學,具備將來自行探索的知識基礎。
1.課程聯繫Email:sinica.hl@gmail.com 2.依中研院行事曆,113-2學期以2025/02/20為第一周開始上課,課程維持16+2週,採行線上教學至2025/06/19止。
1.出席與討論:40% 2.期中考:25% 3.期末考:25% 4.作業:10%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 導論:世界史中的東洋醫學史 每週閱讀範圍 王淑民、羅維前(Vivienne Lo)主編(2007)。《形象中醫》。北京:人民衛生出版社,頁1-45。 |
| 第 2 週 | 東洋醫學的黎明 每週閱讀範圍: 李建民編(2012)。《從醫療看中國史》。臺北市:聯經出版社,頁45-76。 |
| 第 3 週 | 經典的形成 每週閱讀範圍: 山田慶兒著。廖育群、李建民編譯(2003)。《中國古代醫學的形成》。臺北市:東大圖書,頁 19-36;413-438。 |
| 第 4 週 | 中古時期的宗教與醫療 每週閱讀範圍: 范家偉(2004)《六朝隋唐醫學之傳承》。香港:中文大學出版社,頁 155-198。 |
| 第 5 週 | 宋代的國家醫藥政策 每週閱讀範圍: 范家偉(2014)。《北宋校正醫書局新探》。香港:中華書局,頁 164-205。 |
| 第 6 週 | 金元轉型期 每週閱讀範圍: 吳以義,(2012)〈溪河溯源—醫學知識在劉完素、朱震亨門人之間的傳遞〉,《新史學》3:4,頁 57-94。 |
| 第 7 週 | 兒童節及民族掃墓節連假 |
| 第 8 週 | 期中考 |
| 第 9 週 | 明清醫學潮流的興衰 每週閱讀範圍 梁其姿,(2015)。〈明清社會中的醫療發展〉,收入《中國史新論 北宋校正醫書局新探》。臺北市:聯經出版社,頁 307-336。 |
| 第 10 週 | 韓醫學與越南醫學 每週閱讀範圍: 真柳誠(2014)《跨境的傳統、飛翔的文化》。福州:福建科學技術出版社,頁28-59;110-136。 |
| 第 11 週 | 日本的漢方醫學 每週閱讀範圍: 廖育群(2007)《眺望皇漢醫學-認識日本傳統醫學》。臺北市:東大出版,頁 1-47。 |
| 第 12 週 | 中外醫學的競爭與融合 每週閱讀範圍: 陳明(2013)。〈中古外來醫藥的認識及其商業圖景〉。 |
| 第 13 週 | 中央研究院人文講座 2025 年成果發表會 |
| 第 14 週 | 浴火重生的東洋醫學 每週閱讀範圍: 雷祥麟著、陳信宏譯(2024)。《非驢非馬:中醫、西醫與現代中國的相互形塑》。臺北市:左岸文化,頁17-42,〈導論〉。 |
| 第 15 週 | 期末報告 |
| 第 16 週 | 課程回顧 |
| 第 17 週 | 彈性教學 |
| 第 18 週 | 彈性教學 |
一、指定閱讀書籍(局部章節,教材由助教提供): 見每週進度表「每週閱讀範圍」。 二、參考書目: TJ Hinrichs and Linda Barnes eds. Chinese Medicine and Healing: An Illustrated History, Cambridge, MA.: Belknap Press of Harvard University Press, 2013.