語言與生活
Language and Life
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 語言與生活 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
一、課程概述/簡介 我們對世界的認識,是從嬰兒時期的牙牙學語開始,透過一字一句的模仿和練習,學會了藉由特定的口音聲響和筆畫符號,與生活中的各種人事物建立連結。透過這樣的連結,人們便能夠獲得比較具體的認知,進行比較清楚的表達。同時,這也反過來形塑了人們的言行舉止。生長在不同社會文化中的人們,對生活世界會有不同的理解和表達。因為在不同的社會文化脈絡下產生的語言邏輯,會相應發展出不同的認知、感覺與表達的模式。所以語言活動對於人們的存在本身具有相當根本性的意義。自 19 世紀末以來,西方的語言哲學就一直在探究這樣的問題:「語言的意義究竟是什麼?」一般哲學家們不外從語言的形式邏輯或心靈的意識活動這兩方面,分別來進行研究。而奧地利哲學家維根斯坦(Ludwig Josef Johann Wittgenstein, 1889-1951) 則主張,語言的意義不是客觀的指稱方式,也不是主觀的意識活動,而是語言表達的意向,它存在於使用語言的活動之中。本課程將就這個影響深遠的論述做一個大略的介紹,協助同學們藉由探討語言的使用,來理解與反思人與社會生活的關係。 二、課程目標/教學目標 理解維根斯坦語言理論所探討的語言意義,反思語言、生活與人的關係。
1.課程聯繫Email:sinica.hl@gmail.com 2.依中研院行事曆,113-2學期以2025/02/20為第一周開始上課,課程維持16+2週,採行線上教學至2025/06/19止。
1.出席與討論:50% 2.個人報告:20% 3.作業:30%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 導論 每週討論範圍: 維根斯坦與現代哲學中的語言學轉向 |
| 第 2 週 | 傳統語言理論批判1: 圖像與名稱 討論範圍: 《哲學研究》§13 「當我們說,『語言中的每個字詞都意指某物』時, 至此我們就是什麼也沒說。」 |
| 第 3 週 | 傳統語言理論批判2:命題與事實 討論範圍: 1. 命題是反映事實的圖像,符合事實為真,不符合為假。 2. 命題對應經驗,符合經驗為真,不符合經驗為假。在不同的經驗觀察條件下,會產生不同的意義。 |
| 第 4 週 | 傳統語言理論批判3:規則與意義 討論範圍: 《哲學研究》§138~242 1. 語言主體內在的心靈過程不是決定語言意義的條件,使用約定或規範才是確保意義的方式,這表示意義的存在需要一個社群,因為只有在社群內才有所謂約定和規範。 2. 規則構成了意義,但並不對意義負責。規則改變了,意義就會改變。 3. 沒有任何行為過程能夠由規則來決定,因為每個行為過程都與規則相符合。(PI.201) 4. 遵守規則是一種實踐,而『自以為遵守規則』並不就是遵守規則。所以不可能私下遵守規則。 (PI.202) |
| 第 5 週 | 私人語言和共同語言 討論範圍: 《哲學研究》§272 「關於隱私經驗的本質問題,實際上不是每個人都有他自己的範例,而是沒有人知道別人是否也有這種或別的什麼範例。」 《哲學研究》§279 「設想一個人說,『我知道我有多高!』,為了證明這一點,他把手放在頭頂。」 |
| 第 6 週 | 理想語言和日常語言 討論範圍: 理想語言:人不能兩次跨入同一條河流。 日常語言:人可以再次跨入同一條河流。 |
| 第 7 週 | 兒童節及民族掃墓節連假 |
| 第 8 週 | 語言的使用 討論範圍: 《哲學研究》§5 「語言的傳授不是解釋,而是訓練。」 《哲學研究》§340 「人們不能猜想一個語詞如何使用,人們必須去看該語詞的用法然後從中學習。」 |
| 第 9 週 | 語言遊戲 討論範圍: 《哲學研究》§7 「我們可以把使用語詞的過程設想為遊戲的一種, 憑藉這類遊戲,孩子們學會了他們的母語。這類遊戲稱為『語言遊戲』。」 「由語言與活動交織而組成的整體稱為『語言遊戲』。」 |
| 第 10 週 | 家族相似性 討論範圍: 《哲學研究》§65 「我們稱之為語言的現象,沒有什麼共同點可以讓我們用同一個詞彙來表達所有這些現象,但它們卻是以許多不同的方式彼此聯繫起來。正是由於這些聯繫,我們才稱之為『語言』。」 |
| 第 11 週 | 語言與生活 討論範圍: 《哲學研究》§23 「說出一種語言,乃是一種活動的組成部分,或是一種生活方式。」 |
| 第 12 週 | 語言與世界 討論範圍: 《哲學研究》§109 「我們必須擯除一切解釋,只以描述取而代之。」 |
| 第 13 週 | 中央研究院人文講座 2025 年成果發表會 |
| 第 14 週 | 期末報告與討論 |
| 第 15 週 | 期末報告與討論 |
| 第 16 週 | 期末報告與討論 |
| 第 17 週 | 彈性教學 |
| 第 18 週 | 彈性教學 |
一、指定閱讀書籍: 維根斯坦(Ludwig Wittgenstein)著,尚志英譯:《哲學研究》,台北:桂冠圖書出 版,1995 年。 二、參考書目: 1. Robert J. Fogelin 著,劉福增譯:《維根斯坦》,台北:國立編譯館,1994 年。 2. Marie McGinn 著,李國山譯:《維特根斯坦與《哲學研究》》,桂林:廣西師 範大學出版社,2007 年。 3. 王曉升:《走出語言的迷宮—後期維特根斯坦哲學概述》,北京:社會科學文 獻出版社,1999 年。 4. 江怡:《維特根斯坦:一種後哲學的文化》,北京:社會科學文獻出版社, 1996 年。