課.城市:走進唭哩岸
From Campus to City : Walk Into Qilian
| 節 | 週四 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 課.城市:走進唭哩岸 YX503 4 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 | |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
教學目標: 1.透過城市的文史踏查了解唭哩岸在地不同的人文/經濟活動與歷史背景知識 2.透過文史踏查觀察、整合與反思唭哩岸在地人文活動/生活的永續發展概念 3.透過創意實作發想與反思,創作具人文關懷/創意思考的人文地景紀錄或實作方案 課城市系列課程介紹與架構: 呼應教育部大學社會責任實踐(University Social Responsibility,簡稱USR)精神,為強化大學與在地城鄉連結,逐步投入場域實踐,創造實踐典範及社會影響力,由本校博雅書苑規劃「課.城市」課程,旨在銜接「聯合國永續發展目標」(Sustainable Development Goals,簡稱 SDGs)17項指標之「永續城市及社區」(SDG 11),以在地人文關懷為核心,透過現地文史踏查與創意實作,以城市及社區做為課程的場域與課程理念核心,引導學生走入在地社區,深度探索真實世界的複雜性與多元性,透過創意實作的轉譯過程,強調「沒有單一標準答案」的課程目標,鼓勵學生將其自身於真實場域的所思所感轉化為具象成果,並培養團隊合作與社區參與等實務經驗,深化其策略能力、合作能力、批判思考能力、自我覺知能力、整合解決問題能力等公民基本核心能力,從地方立足出發,邁向世界永續發展。 「課.城市」系列課程由校內外師資擔任主持人,設定當學期課程實作目標及成果形式,邀請業師合作指導,並依課程需求彈性規劃,部分課程為半天(四節課)工作坊的形式,無法「全程」參加課程實作及期末發表成果展的同學,請切勿選修本課程。 走進唭哩岸——北投區的文化與地景探索: 「唭哩岸石」是什麼? 陽明校區以前叫做「打石山」、「石頭山」? 校門口的那條「水溝」其實是早年的灌溉通道「八仙圳」嗎? 國立陽明交通大學陽明校區位於台北市北投區「唭哩岸」次分區,唭哩岸之名有一說與凱達格蘭族當地的奇里岸社之所在有關(Ki-lrigan)。由於地勢靠近淡水河,也是漢人在台北地區最早開發的地區之一,據《淡水廳志》記載:「淡水開墾,自奇里岸(今唭哩岸)始」。陽明校區校門口的「唭里岸街」(今立農街),也是淡北古道最早的市街,而有「臺北第一街」之稱。而陽明校區位於唭哩岸山,自古以盛產唭哩岸石而聞名,有「打石山」之稱,一塊塊的唭哩岸石還可以透過流經校門口的「八仙圳」運往各地,成為北台灣許多重要的公共建設重要的建材來源,見證了北台灣早期發展的歷史與文化。 本課程將透過邀請經驗豐富的文史工作者擔任業師,以「唭哩岸在地文史踏查」為課程主題,帶領同學實際的走進唭哩岸,並以「桌遊與創意遊戲」進行實作發想。透過環境教育與實際的踏查行動,帶領同學深入淺出的以陽明校區向外延伸認識北投的文史故事與人文地景。 課程規劃: 本課程分為以下三階段進行: 第一階段:「文史踏查基礎知能」 邀請經驗豐富的文史工作者擔任業師,講授唭哩岸的歷史背景、地名由來、八仙圳、淡北古道的發展,以及唭哩岸石的產業發展與文化意涵,為第二階段的實地踏查奠定基礎知識。 第二階段:「文史踏查與實作工作坊」 由業師帶領學生進行唭哩岸的文史調查,深入認識當地的人文活動與自然環境。 結合創意思考,透過桌遊設計與創意遊戲,讓學生將踏查結果轉化為具文化傳承意義的遊戲設計概念。 第三階段:「整合發想與實作」 以小組合作方式,整合實地踏查的資料與遊戲設計成果,「唭哩岸文史故事」為主題製作出具有學習價值與趣味性的「桌遊與創意遊戲設計」。記錄在地的歷史故事、人文地景及創意發想成果,展現學習的完整過程。
教學方法: 第一階段:「文史踏查基礎知能」:由業師講授唭哩岸踏查基礎知識,為第二階段踏查做預備知識介紹。 第二階段:「文史踏查與實作工作坊」:由業師帶領同學進行文史調查深入認識當地的人文與地理環境。並由業師帶領同學學習實作相關的知識與技巧。(期中作業,2頁規劃書) 第三階段:「整合發想與實作」:期末將製作一款「桌遊」,修課學生須共同製作一款「桌遊」,紀錄唭哩岸的踏查成果。. 教學資源使用情況和相關配合事項: 1.本課程含「課前說明會」、「課堂講授」(含基礎知能講授、田野踏查、技能實作、成果整合)、「期末成果展」三階段,修習本課程之同學須務必全程到課。 2.本課程為全實體課程,請位在非開課校區之同學留意每週上課時間、地點與通勤所需時間 3.本課程含校外教學與參訪,請同學們留意當周課程時間以預做自身時間規劃和調整。
1.作業(30%),團體及個人 2.展演(40%),期末成果展 3.其他(30%),課堂討論、活動參與、出缺席
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課前說明會 (實際上課時間14:00~16:00) |
| 第 2 週 | 本週不上課 |
| 第 3 週 | 地方文史認知基礎課程(1) 唭哩岸文化工作室李庚霖創辦人授課 《淡水廳志》記載:「淡水開墾,自奇里岸始。」這堂課將透過唭哩岸聚落的發展變遷,展開與台北城市的對話: 1. 地理環境 2. 地名由來與原住民 3. 漢人開墾與傳統信仰 4. 交通與當代發展 (實際上課時間12:30~14:30) |
| 第 4 週 | 桌遊活動設計課程(1) 中華民國遊戲教育協會劉力君主任講師授課 (實際上課時間14:00~17:30) |
| 第 5 週 | 桌遊活動設計課程(2) 中華民國遊戲教育協會劉力君主任講師授課 (實際上課時間14:00~17:30) |
| 第 6 週 | 地方文史認知基礎課程(2) 唭哩岸文化工作室李庚霖創辦人授課 北投四大物展之一的「唭哩岸石」在台灣開始推動鄉土教育的歷程中,逐步成為地方學不可或缺的一部分。到底有多重要性?產生了什麼影響?將在這堂課中解密: 1. 農村時期 2. 半農半石時期 3. 唭哩岸石的黃金年代 4. 沒落與消逝 (實際上課時間12:30~14:30) |
| 第 7 週 | 兒童節及民族掃墓節連假 |
| 第 8 週 | 地方文史踏查(1) 唭哩岸文化工作室李庚霖創辦人授課 時空環境變遷,唭哩岸地區早已改變好次的樣貌,消逝的人文地景還剩下多少?我們還能從什麼地方發現或是為他做些什麼?這堂課我們將實際進到社區,看看在地人如何看待舊文化的新生命。 (實際上課時間14:00~17:00) |
| 第 9 週 | 地方文史認知基礎課程(3)~走進威靈頓山莊,個人生命與臺灣近代歷史交會 授課重點:從英國高地文化、氏族文化,從英國商船、英國帝國化工切入臺美互動 (威靈頓山莊約建於1960年代,這裡約有200多棟、每棟100~200坪、紅瓦白牆、家家有壁爐的美式社區,全盛時期總人口將近千人。住在這裡的美國人,都是總部位於華府的美國國際開發總署(USAID)派駐越南的家眷) (實際上課時間14:00~16:00) |
| 第 10 週 | 地方文史踏查(2)~從軍艦岩走向威靈頓山莊 授課重點:從自然環境到美式莊園的人文軌跡 (實際上課時間14:00~17:30) (本州課程因雨停課,調整於5月1日補課) |
| 第 11 週 | 本週不上課 (補4月24日課程) |
| 第 12 週 | 桌遊實作練習 中華民國遊戲教育協會劉力君主任講師授課 (上課時間14:00~16:00) |
| 第 13 週 | 陽明校區文史課程(1) 陽明交通大學北投校區與唭哩岸的過去現在與未來 楊世偉教授授課 (上課時間14:00~16:00) |
| 第 14 週 | 課程總結與互動座談 由授課教師、業師、修課學生對話,總結課程心得,共同優化學期成果呈現。 (實際上課時間14:00~16:00) |
| 第 15 週 | 本週不上課 |
| 第 16 週 | 期末成果發表 邀請唭哩岸文化工作室李庚霖創辦人、中華民國遊戲教育協會劉力君主任講師、楊世偉教授共同授課 (實際上課時間14:00~17:00) |
教科書列表: 1.王世燁等(2018)。北投學彙編:地方知識與社區營造。臺北市:開學文化。 2.國立陽明大學(2005)。戀戀唭哩岸。臺北市:國立陽明大學。 3.Arya等(2019)。在地 real local:北投・天母。臺北市:編集者新聞社。 4.粘忘凡(2020)。北投,從前從前。臺北市:文訊。 參考書目: 1.楊燁, 蘇昭旭(2022)。驛繪言傳:新北投車站與鐵道記憶。台北市:財團法人台北市文化基金會新北投車站黃銘彰主編(2019)。在地:北投.天母。台北市:編集者新聞社。 2.徐文瑞主編(2020)。巫地北投 : 一個生態文史走讀。臺北市:邱再興文教基金會、鳳甲美術館。 3.北投區志,台北市政府北投區公所。 4.Cresswell, T. et al., (2006)。 地方:記憶、想像與認同(王志弘、徐苔玲譯)。臺北市:群學。 5.Nora, P. (2012)。記憶所繫之處(戴麗娟譯)。臺北市:行人文化實驗室。 6.洪震宇 (2019)。 風土經濟學:地方創生的21堂風土設計課。臺北市:遠流。 7.筧裕介作(2022)。地方創生×SDGs的實踐指南:孕育人與經濟的生態圈,創造永續經營的地方設計法(陳令嫻譯)。新北市:裏路文化有限公司出版。 參考影片: 1.看盡唭哩岸石風華 打石師傅謝炎山用餘生傳承文化(https://youtu.be/j8TBYdn_Dco?si=k-en_cJv82lC6cPo) 2.唭哩岸打石文化(https://youtu.be/WV5b6Z4zISY?si=Jsz8GLq2u1KoibpH) 3.山水人文映北投(https://youtu.be/dcEC0aAqtnU?si=zy8XeSbbgEnLWu_5) 4.聽北投人,說北投故事 | 慧慈 陳 | TEDxNYMU (https://youtu.be/P3tr1tu9bak?si=TZgQaPwObOft32Qs) 5.想從事文史保存,先從和身邊的人「聊天」開始──專訪北投說書人林智海 (https://storystudio.tw/article/gushi/beitou-storyteller) 參考網站 1.北投社大:北投知識地圖(https://www.btcc.org.tw/Knowledge_Map/index.php) 2.台北市北投區公所:文化及歷史建築(https://btdo.gov.taipei/News.aspx?n=F60C7D9BB35747BC&sms=862CE31C9944F356)
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