尼采慢慢讀：閱讀《查拉圖斯特拉如是說》卷三與卷四

課程目標與內容概述: 本課程是為全校以及百川學程(Arête Honors Program)開設的通識性課程,意在探索生命與自我實現的潛能,探討古希臘人所謂Arête(卓越)之意涵。 Arête意味著顛峰,意味著充份實現自己的潛能。尼采是自認為能夠充份實現Arête的人,他說「作為summa summarum[頂峰之頂峰、至高無上者],我是健康的,......因為人們要注意:我生命力最低下的年頭也就是我停止成為悲觀主義者的時候:我的自我恢復的本能不充許我有一種貧困和沮喪的哲學......。他猜到了對付損害的良藥,他充分利用惡劣的偶然事件的好處;凡是不是置他於死地的,都能使他變得更強壯。...他就是一個選擇原則,......他透過選擇、許可、信賴而有所尊重。......他既不相信『災禍』,也不相信『罪責』:他能對付自己,也能對付他人,他善於遺忘,──他十分強壯,足以使一切都必然為他帶來最佳的東西。好吧,我就是那頹廢者的對立面:因為,上面我描寫的正是我自己。」在尼采的角度來看,擇吾所愛,愛吾所選,活出人生的熱情才是王道。Arête之義類似於此,既是德性,也是勇氣。而尼采將陪伴我們思考,如何超越玻璃心世代,勇敢面對人世,「熱愛命運」而活得精采。 從學術的角度來看,尼采幾乎全面性地影響了當代人文社會科學的思潮當中。社會學者馬克思‧韋伯說「我們在精神上生存於其中的這個世界,在很大程度上乃是一個由馬克思與尼采所形塑出來的世界」──Max Weber(1920,出自Baumgarten 1964:554;轉引自張旺山 2013:144-145)二次世界大戰前的德國思潮,二次世界大戰後的法國思潮,到受法國思潮影響的美國學術界,更不用說好萊塢裡充斥著變形的超人形象,還有在韓劇裡不時出現的尼采痕跡(譬如知名的「殺不死我的,使我更堅強」之話),不消提台灣書巿《超譯尼采》書籍的長銷與暢銷,在在表明我們必須直接面對尼采思想,才有可能更好地思想、更有力量地活著。 尼采的哲學,又被稱為生命哲學。2020年知名韓劇「梨泰院Class」(이태원클라쓰)中,男主角生死關頭之際,女主角手上拿了本尼采的《查拉圖斯特拉如是說》,寫道「不管幾次都好,這可怕的人生,重來一次吧!」,為了自己的所愛,人生再苦也無所畏懼,甘願接受永恆回歸之洗禮。你是否曾好奇《查拉圖斯特拉如是說》是什麼樣的書?對我而言,那是本正面能量破表的書,也是面對人生關卡的破關秘笈,是檢視與思考人生意義的操作手冊。在當下馬克思所謂「一切堅固的東西都煙消雲散的時代」,尼采提醒我們,我們仍可以懷抱著「愛與希望」自信地活著(《查拉圖斯特拉如是說‧山上的樹》)。 鑑於《查拉圖斯特拉如是說》的文本有一定的難度,淺嘗即止或囫圇吞棗皆難窺尼采堂奧,因此本門課程採取經典慢讀的形式,依照《查》一書的四卷安排,分為上下學期各三個學分修習,並且在課程過程當中,透過當代著名幾位註解家的指引,讓化身為查拉圖斯特拉的尼采,作為我們生命旅程的伴遊者,協助我們經營自己的生命,而能夠肯定我們的此世生命,並且說「是的,我願意再來一次」。若你願意慢下腳步,思索人生,歡迎參加尼采導遊開的生命旅行團吧!

無。喜歡小組討論,與同學思辨論理者佳。若未曾修習上學期「閱讀《查拉圖斯特拉如是說》卷一與卷二」的同學,本課程不擋修,但是請自行查閱上學期課程大綱每週課程處,觀看錄影影片補足相關基本知識。或自行閱看youtube播放清單「尼采慢慢讀_查拉圖斯特拉如是說卷一與卷二_課程影片」 https://youtube.com/playlist?list=PLebJUMEn7yu5Kx9THjTctWTmInFkCAXqF&si=oEpWV-I5w7ZVCf28

本課程採取課前討論,老師講授,隨堂發放講義,就相關主題與重點段落與同學進行討論。教學上採取課堂投影片簡報、線上授課、小組討論,以及即席課堂實作混合教學。使用google meet作為授課平台,並且提供課程錄影供同學補課使用。 課程網址連結:https://meet.google.com/cuq-awmw-yum 本課程的line群組:https://line.me/ti/g/tcbuU_GCSB

1.學期作業、考試、評量: 1) 40%。撰寫個人閱讀心得。修課學生皆需閱讀第三卷與第四卷文本,每人每週須寫400字以上課前心得,於每週五晚上11:59分前,上傳個人作業區,以繳交時間紀錄為憑,遲交一日扣當週單次分數33分,逾三日則無法取得個人成績。 2) 20%。繳交十次小組討論心得,每次佔總分兩分,以整組為單位進行計分。 四至五人為一組(需含至少二個不同系所,建議至少含一名曾經修上學期尼采慢慢讀的同學),舉一人為組長,組織小組事務,協調討論形式與時間地點。 每週小組討論時,各組組員須討論各自的課前心得,並輪流撰寫400字以上的討論紀錄,每位組員輪流紀錄兩次以上(某些同學會超過三次) 組長可以不必紀錄,完成討論後,請組長收集上述資料,將「團體討論紀錄+每位組員的個人心得」(請符合此格式),於每周一上午十二點前,上傳於E3討論區,整組取得餘下兩分團體成績。 遲交一日,團體扣一分,兩日扣兩分,即無法取得團體成績,請特別留意。 但若個別組員未參與團體討論者,適用以下規定:若因婚喪喜慶或醫師證明或不可抗力之理由,無法參與團體討論的同學,請另外獨立書寫400字回應同組同學們的個人心得與團體討論。 於當週周四12:00前,將相關團體討論評論,繳交至E3同組成員當週討論區,取得該次團體成績兩分。此為特殊情況,可通融三次獨立繳交。逾時一日內扣一分總分,兩日內扣兩分總分。 若逾三次以上,自第四次起,該同學僅能取得1分的團體討論成績,以維持課桯本身為促進「小組討論」之設計目的。 4) 10%個人期中心得報告,請回顧第三卷內容,寫下相關心得與討論(800字以上,2000字以內),於第十週(4月22日)上課前繳交。遲交一日,扣本次作業成績10分,扣至該項分數扣完為止,扣完分數不再收件。 5) 10%個人期末報告初稿,可接續書寫期中心得報告,新增第四卷內容心得與討論,或者單獨書寫第四卷學習內容(800字以上,2000字以內),於第十六週週一6月2日中午1200繳交。遲交一日,扣本次作業成績10分。扣至該項分數扣完為止,扣完分數不再收件。 6) 10% 個人學習心得口頭分享。請於第十六週的課程,6月3日。分享自己學習尼采的心得與想法,根據書面報告的內容或綱要分享想法,於第十六週課程時間表排定之時間,與同學們進行多回合的口頭交流。本週會進行點名以利計分。 7) 10% 最終期末報告定稿。請針對本課程的所有內容,獨立撰寫300字以上的學習總心得,並於第十八週(6月16日)周二中午十二點前繳交於作業區。繳交格式為100%=「學習總心得(50%)+個人期中報告(15%)+個人期末報告完稿(15%)+每週心得匯整(20%)+缺交週次說明(無缺交,可省略此項)」文件不齊者,依前述比例扣分,逾時一日,扣本次作業成績20%,扣完分數不再收件。 特別注意: 1.個人作業應全數自行撰寫,但若有使用AI工具輔助,必須註明,並且說明自己如何以AI工具輔助自己的書寫,並且作好查證校對工作。未註明者,該次成績0分。違反兩次以上者,視情況扣個人成績或給予不及格處分。 2.團體紀錄部分,可以使用AI輔助,但必須加以編輯與改寫。若語氣過於生硬與機械化,或者有虛偽引用者,經指正者,請限期改正,否則該週團體分數不計分。

教科書列表: 參考資料來源(不限以下所列) 尼采(2024)《查拉圖斯特拉如是說:給所有人與沒有人的一部書》。彤雅立譯。聯經出版公司。 ──(2001)《查拉圖斯特拉如是說》。余鴻榮譯。志文出版社。 ──(2011)《蘇魯支語錄》。徐梵澄譯。商務出版社。 ──(2014) 《查拉圖斯特拉如是說》。錢春綺譯。大家出版社。 ──(2018)《查拉圖斯特拉如是說》。孫周興譯。上海人民出版社。 本課程主要參考文獻 Douglas Burnham(2010). Nietzsche's Thus Spoke Zarathustra: An Edinburgh Philosophical Guide: An Edinburgh Philosophical Guide. Edinburgh University Press. 繁中譯本 尼采(2018)《瞧,這個人:人如何成其所是》。孫周興譯。大家出版社。Gilles Deleuze(吉爾‧德勒茲)(2018)《尼采》。王紹中譯,時報出版。 John Kaag(2019)《在阿爾卑斯山與尼采相遇》。林志懋譯,商周出版。 Rüdiger Safranski(呂迪格‧薩弗蘭斯基)(2020)《尼采:其人及其思想》。黃添盛譯,商周出版。 簡中譯本 Heinrich Meier(亨利希‧邁爾)(2019)《何為尼采的扎拉圖斯特拉?:一場哲學爭辯》。余明鋒譯。北京:華夏出版社公司。 Gilles Deleuze(吉爾‧德勒茲) (2016)《尼采與哲學》。周穎、劉玉宇譯。河南大學出版社。 Laurence Lampert (朗佩特)(2013)《尼采的教誨──扎拉圖特拉如是說》。婁林譯。華東師範大學出版社。譯自Lampert(1986)Nietzsche's teaching: an interpretation of Thus spoke Zarathustra. Yale University Press. 英文譯本 Friedrich Nietzsche(2007) Ecce Homo: How To Become What You Are. Trans by Duncan Large. Oxford University Press.Laurence Lampert (2018) What a Philosopher Is : Becoming Nietzsche. University of Chicago Press Leo Strauss(2017)Leo Strauss on Nietzsche's Thus Spoke Zarathustra. Edited by Richard L. Velkley. University of Chicago Press, 2017.

地點

事先約定

時間

課前約定,可排一小時晤談

聯絡方式

安勤之老師 anccc@nycu.edu.tw