學術訓練討論課 碩
Pro-seminar
學期
113-2
學分
3
學分
當期課號
534503
永久課號
HSSC30029
開課單位
社會與文化研究所
授課教師
林淑芬、詹亞訓
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週三 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 學術訓練討論課 碩 F106A 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程之設計分為「學習提問」、「文獻檢閱」、「演講側記」、「試寫論文提案」四大部份。透過階段式的訓練,本課程培養學生依據自身研究主題,建立符合學術研究要求的問題架構以及文獻檢閱必需的思維及技術。依據課程階段及小組分配,學生需參與課堂討論、完成每週作業及兩次學術演講側寫,並在課程中逐步釐清自身的研究問題意識,獲得論文提案必備的研究技能。
教學方式
Will be announced in the first class.
評分方式
出席與課堂討論:40 %(缺席超過三次將不列入評分對象) 作業:60%(每週作業及演講側記,共需繳交12次作業,每次作業佔5%)
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 【課程介紹】 1. 課程設計說明 2. 研究主題/興趣分享及紀錄 |
| 第 2 週 | 【為什麼想要研究X主題(Topic)】 1. 閱讀《研究的起點》,第一章 2. 討論作業1:釐清自己為什麼想要研究X主題 |
| 第 3 週 | 【如何將主題變成研究問題(Questions)】 討論作業2:與研究主題相關的20道具體的問題 |
| 第 4 週 | 【假設】 1. 閱讀《研究的起點》,第二章 2. 討論作業3:針對你的研究問題,你有哪些假設? |
| 第 5 週 | 【從問題到課題(Problem)】 討論作業4:在眾多問題背後的更深層次的課題是什麼? |
| 第 6 週 | 【文獻檢閱ABC:如何搜尋文獻?】 文獻檢閱的目的、常見錯誤; 1. 陽明交通大學圖書館服務推廣組簡玉菱副管理師演講,介紹圖書館服務資源及文獻搜尋整理常用工具(資料庫、搜尋引擎、書目軟體等); 2. 演講側記說明。 |
| 第 7 週 | 【校際活動週】 停課。 |
| 第 8 週 | 【進入文獻迷宮:如何篩選文獻?】 確認文獻類型及用途(一手資料、二手資料、檔案、多媒體文本等)。 1. 討論作業5:使用書目軟體建立初步的文獻檢閱書單,紀錄搜尋關鍵字並說明原因。 (5個關鍵字,每個關鍵字挑選10筆文獻,共50筆文獻) 2. 尋找其他可能的關鍵字。 3. 作業6:修正文獻檢閱書單、紀錄搜尋關鍵字變化並說明文獻選擇的意義。(5個關鍵字,每個關鍵字挑選10筆文獻,共50筆文獻) |
| 第 9 週 | 【學術演講1】(本週上課時間為14:00-16:00) 新加坡國立大學Department of Chinese Studies周陶沫老師演講 ※作業7:周陶沫老師演講側記。 |
| 第 10 週 | 【走出文獻迷宮:多少文獻才足夠?】 文獻與問題意識的相關性、判斷及評估文獻的價值、對研究範疇的掌握度。 討論作業6:修正文獻檢閱書單、紀錄搜尋關鍵字變化並說明文獻選擇的意義。(5個關鍵字,每個關鍵字挑選10筆文獻,共50筆文獻) |
| 第 11 週 | 【你的文獻不是你的文獻:如何撰寫文獻檢閱?】 1. 閱讀《研究的起點》,第五章 2. 常見文獻檢閱的錯誤和範例。 3. 討論作業8:第1-4筆文獻檢閱。 |
| 第 12 週 | 【文獻檢閱告訴了我什麼?】 文獻檢閱對於釐清研究主題、方向、課題的幫助。 1. 討論作業9:第5-8筆文獻檢閱。 2. 作業10:重寫研究問題。 |
| 第 13 週 | 【學術演講2】(本週上課時間為13:30-16:30) 中央研究院近代史研究所陳柏旭助研究員演講 ※作業11:陳柏旭助研究員演講側記。 |
| 第 14 週 | 【「聽」一場演講能夠學到什麼?】 討論作業7&11。 |
| 第 15 週 | 【試寫論文提案】 討論作業12:論文提案 |
| 第 16 週 | 【期末考試準備週】 停課。 |
教科書
墨磊寧、雷勤風《研究的起點:從自我出發,寫一個對你(和世界)意義重大的研究計畫》。許暉林譯。台北:麥田出版,2023。
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