法律專業倫理與執業經營

法律倫理是極為複雜的領域,涵蓋法律人各種執業型態可能涉及的議題。以美國New York Bar而言,甚至出現有國際生通過律師考試,但未能通過律師倫理規範而無法進入律師公會的事件。因應律師法的大幅修訂,我國律師界於2022年修改了律師倫理規範,並於此後陸續針對律師業務推廣、媒合平台等議題制定許多規範。律師法制的變動,是因應外在執業環境的改變,以及律師人數急劇增加而造成的專業結構變化。律師人數的增加,也導致律師懲戒案件暴增,每月均有數十件審查案件。2024年數件名校法學院畢業生參與或直接擔任詐騙集團首謀的事件更震驚法律界,推升法律倫理教育的重要性。 法律倫理課程並非單調的限制法律人的執業行為,而是要協助學生面對日益複雜多變的執業環境,尋找可行的執業方式。因此這門課除了倫理規範外,也會提供執業模式的說明。本課程因應這些變化,在設計上重視幾個重點:(1)了解法律倫理的基本原理,及我國目前規範重點;(2)法律執業的全球化現象,使法律人應了解在涉及國外事件的法律案件中,應注意各國差異及跨國案件的特殊議題;(3)新興科技帶動法律執業模式、法律服務組織結構等改變。當代律師如何將創新與創意帶入執業之中,在全球化年代促進法律執業。 法律業是高壓的行業,一些倫理問題源自法律人身心問題。法律倫理學,並不只是一門研究律師行為規範的學科。為了過符合倫理的生活,律師倫理學研究律師的執業環境、心理狀況等,並探討各種解決之道。在執業過程中,法律人可能遭遇巨大心理壓力,或面臨倫理兩難的抉擇。法律倫理學引導法律人降低壓力並進行倫理抉擇思考。本次課程特別強調如何讓律師真誠地進行溝通、行動及在日常生活中發展自我,進行創新。本課程除了傳授倫理知識和執業模式之外,課程將有mindful lawyering單元,以增進法學生和法律從業人員的身心健康。本課程涵蓋四個主題:(1) 對法律福祉與正念律師的理論理解;(2) 律師福祉與其價值觀之間的聯繫;(3) 正念與法律福祉的關係;以及 (4) 培養正念律師的技能。 本課的教學重點將放在新世代法律人(主要是律師及企業法務)所面臨的執業環境衝擊。傳統的就業之路,即畢業後考取律師,然後到律師事務所工作,逐步升到合夥人的途徑,在2008年全球金融風暴後,已未必是一條確定的道路了。律師業正受到三種力量的衝擊而有重大改變。這三種力量首先是「錢多事少」的挑戰。傳統大型律師事務所的主要收費方式是「以時計費」,雖然企業目前對法律服務的需求仍有增無減,但因為經濟吃緊的關係,企業願意支付法律服務的費用降低,卻期望律師能提供相同甚至更高品質的服務。因此律師業必須在業務管理及組織方面推陳出新,才能以更低的成本,產生更高品質的法律服務。其次是市場自由化的衝擊。傳統律師業的霸主是如金字塔結構的大型律師事務所,通常以合夥制的方式存在。在頂端是資深和執行業務合夥人,「只有律師才能主持律師事務所」是這套系統的核心要素。2007年英國通過the Legal Service Act of 2007,打破此項規則,讓非律師可以經營另類法律服務機構,也允許外部投資者投資法律產業獲利,甚至允許非律師人士擔任法律事務所的合夥人。不只在英國,澳洲也有類似的立法。由於預估這種市場自由化的改變將產生資金人力更為充裕、運作更為靈活的巨型律師服務機構。第三項改革趨力,是持續進步的資訊科技。許多台灣法律人對資訊科技的想像,大概停留在法律判決檢索、法院卷宗電子化等等。但律師、醫師等專業人士與一般人的最大差別,就在於資訊不對等,而資訊科技正是擅長於平衡資訊對等的技術。AI也正逐步接手許多過去由律師以手工藝方式提供的法律服務。事實上這在美、日等國已是現在進行式,例如在美國民事的證據開示(Discovery)過程中,由於常需檢視巨量資料,因此已有多家軟體業者開發出e-discovery系統用人工智慧方式大量減少檢視證據的所需的人力。人工智慧運作的法律文件系統,為使用者提供量身訂作的契約條款。虚擬線上事務所,在網路上為民眾提供法律服務。線上糾紛解決機制,在網路而非實體的法院為人民解決糾紛。可以利用資訊科技而產生的新型態法律服務,可說是無窮無盡。 在眺望未來之前,本課程會對法律倫理的基本議題作廣泛介紹。身為交叉控股集團之一家子公司的法務長,當你發現公司經營團隊的行為有可能違背法令,損及公眾或小股東權益時,你應該如何處置?如果要陳報公司的最高執行機關,誰是最高執行機關? 你的當事人向你坦白認罪,你是否要為他辯護? 你在法院閱卷時,發現某些並未公開在審判庭中的證據對你的當事人有利。而對媒體大眾公布這些資訊,有利於你當事人的名譽,卻有可能危及某些證人。你要不要公布? 律師可以刊登廣告吸引當事人委託嗎?界線何在?律師公會可否制定倫理規範禁止律師刊登廣告? 法官的法庭外言論界限何在?檢察一體與司法獨立如何兼顧?媒體對司法大肆批評,法官完全不能公開辯解嗎? 如果不考慮就業問題,以上這些價值衝突很容易解決:只要解除委任,辭去工作即可。不幸的是,在真實的法律人執業生活中,這種衝突時常出現,因此辭職無法解決問題。法律倫理學的目的,在於協助法律人(包括法官、檢察官、律師、公司法務及政府律師等)解決實際執業過程中面臨的道德難題。尤其律師因為當事人的利益與公益並非必然一致,更容易經常面對道德兩難處境。本課程介紹法律人通常面對的各種問題,培養學生面對這些問題時的思考能力,並說明法律人倫理規範對這些問題提出的回答。 預期成果 完成本課程後,學生應能夠: ● 體會法律倫理與專業素養在律師職業中的重要性; ● 將一般道德與專業價值與律師的角色和實務聯繫起來; ● 學習全球化法律實務之專業素養和法律倫理; ● 闡述在全球化法律實務中具倫理律師的重要性; ● 批判性地反思法律倫理與專業素養中的道德與專業價值; ● 發展應對未來實務中倫理議題的策略。 本課程由我與香港大學法學院胡惠生教授合授。胡惠生教授為電子商務法及法律倫理學專家,特別在跨國法律執業倫理與法律人身心健康議題有豐富研究。本課程後半部單元由胡教授以英文授課,同學可以用中文進行發問及討論,也可用中文撰寫期末報告。

本課程係針對法律人執業環境可能遭遇的倫理情境而作討論,故修課者應具備基本法律實務相關知識,主要是訴訟法等程序法規。應先修畢民法債編總論、民事訴訟法、刑事訴訟法、憲法或相對應這些課的英美法課程,並具備良好英文閱讀能力。

教材編選:以中英文案例為主。問題討論為輔。並佐以相關中英文文獻作延伸閱讀。 教學方法:以理論演講及案例討論及為主。同學應報告負責部分之閱讀教材,並嘗試回答教材所列問題。

1.學期作業、考試、評量 1. 課堂參與(20%) 本課程期待學生預習閱讀教材,並於上課時積極參與討論,以期從多角度檢討相關法規。課堂參與將根據出席率(10%)及上課參與程度(10%)而定。 2. 期末報告(80%) 期末報告長度為本文8000字以上(非科法所同學為5000字),30頁以內的報告。格式為A4大小,字形為12,行距為一行,並有適當的引註內容,於6月10日前繳交於e3平台,Word檔或pdf檔均可,檔名格式為「2025春 法倫期末報告 學生姓名 報告題目」。學生應就教師指定之主題及提供之資訊中,選擇作為課堂報告資料,切勿天馬行空選擇與本課無關的議題作報告主題。 期末報告應具備之要求:(1)探討至少一件我國或外國具體案例或法律爭議;(2)引述國外制度;(3)(此項僅適用於科法所同學)參考至少五篇英文學術期刊論文。 期末報告的評量指標:議題重要性、實務及學說資料充實度、參考資料引註確實度、敘述論理架構的清晰度及嚴謹性。 預期學習成果如何評量:本課程之課堂發言與期末報告,內容涵蓋倫理規範,法院案例爭點見解整理、同學個人對於個別案件之看法評析,可檢驗個別同學對於預期學習成果之達成程度。

• 企業律師
• 業務經營
• 全球法律執業
• 律師義務
• 律師專業法制

主要教科書:Brian L. Frye & Elizabeth Schiller: Professional Responsibility: An Open-Source Casebook 此外,教師及來賓講者會提供中英文課前閱讀教材。學生有義務於上課前讀畢指定教材。 補助參考資料: (1)本校圖書館收藏電子書參考書籍: 1. Allan C. Hutchinson, Fighting Fair: Legal Ethics for an Adversarial Age (New York: Cambridge University Press, 2015) 2. W. Bradley Wendel, Ethics and Law: An Introduction (Cambridge: Cambridge University Press, 2014) 3. Francesca Bartlett, Reid Mortensen and Kieran Tranter (eds), Alternative Perspectives on Lawyers and Legal Ethics: Reimagining the Profession (London and New York: Routledge, 2011) 4. Scott L. Cummings (ed), The Paradox of Professionalism: Lawyers and the Possibility of Justice (New York: Cambridge University Press, 2011). (2)其他英文參考書籍: Adrian Evans, The Good Lawyer (Australia: Cambridge University Press, 2014) Kathleen Elliot Vinson, Samantha Alexis Moppett & Shailini Jandial George, Mindful Lawyering: The Key to Creative Problem Solving (US: Carolina Academic Press, 2018) Natalie Martin, Lawyering from the Inside Out: Learning Professional Development Through Mindfulness and Emotional Intelligence (UK: Cambridge University Press, 2018) Michelle Destefano, Legal Upheaval: A Guide to Creativity, Collaboration and Innovation in Law (US: American Bar Association Publishing, 2018) (3)中文參考書目: 陳鋕雄,律師教育與律師倫理(元照,2019) Deborah Rhode, 美國法律倫理(上)(下)(新學林,2018) 姜世明,法律倫理學(元照,2018) 台北律師公會,法律倫理(五南,2011) 李禮仲、謝良駿,法律倫理學(元照,2013)  走鋼索的律師(博雅書屋,2009)  法律倫理的50堂課:美國律師職業行為規範與實務(五南,2008) 美國法律倫理(商周,2005) 明日世界的律師(商周,2014) 上課時請同學攜帶教師指定課程資料到達教室。

地點

陳鋕雄老師研究室

時間

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