美國外交政策
US Foreign Policy
| 節 | 週二 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 美國外交政策 A213 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程之目的在增進學生對美國外交政策的了解與認識。本課程設計之特徵,強調讓學生經由多元媒介(書籍教材、電影、電視新聞及相關文章)的引導,了解美國外交政策的歷史發展、政策特徵及政策制定的過程,除提升學生對於當前美國外交及全球重大國際議題的了解外,並培養學生對外交議題的興趣及探索與分析之能力,進以建立學生對國際事務的獨立思考與批判能力。
中英文閱讀能力
上課參與及課堂討論 (20%):上課參與是學生基本的責任與義務。學生每次上課必須署名參與在課堂進行的網路互動問答及討論活動,此課堂問答及討論活動的紀錄將累計作為在學期末評量上課參與成績的憑據。此外,老師會隨時就當周最近發生時事提出問題引導同學進行討論,並利用已上傳網路的資料在課堂進行意見調查及課堂測驗。 本課程期待學生在每次上課前對該堂課的閱讀資料進行閱讀並作好準備。本課程鼓勵學生積極參與課堂討論。學生課堂討論的評量標準將以質與量並重的方式進行評估。積極發言並言之有物的同學,將就學期總成績進行加分。再者,本課程在鼓勵學生踴躍發表自身意見的同時,也期待學生能發表具有邏輯、條理、說服力及與課程主題相關的論述,以對課堂討論作出有意義的貢獻。 本課程會透過許多不同的隨機小組討論活動,進行角色扮演及情境模擬等,以增加學生對課程內容的深入瞭解。學生在此類活動的參與程度與表現亦將列為此評分的項目之ㄧ。 學期報告 (25%):學生需就其有興趣的上課主題進行一篇學期報告,將以一般書面寫作或多媒體影片製作的方式進行(報告格式將另外說明)。這些學期報告是著重分析性的主題研究,需針對特定主題所含括的指定的閱讀資料,或上課內容所含括的重要議題、概念或多媒體教材(如電影、影片等),進行分析與探討。 這些報告的大部分應該是學生自己對於該議題所作的嚴謹分析與論點闡述,而不是對既有指定閱讀資料的重複說明。一篇成功的學期報告應聚焦於與課堂主題相關的重要問題,以問題取向(question-oriented)的方式進行研究,以提出批判性的分析與具備說服力的論證。學期報告必須符合規定的格式(另行公告),並標示所有引用的參考資料及提供相關註解,違反者將嚴重影響其報告成績。學期報告格式將公佈在E3及本課程網站上,其繳交期限將另行公布。 期中考試 (30%): 本課程將舉行期中考試以檢視學生的學習成效。考試之目的著重於瞭解學生的學習理解程度與分析能力的建立,而不在於強調學生對於課程內容的背誦與記憶能力。考試型態將以名詞解釋與申論題為主。學生對於上課內容的系統性理解與具批判性思考的論述能力,將是獲取高分的關鍵。 考試範圍包含所指定的閱讀書目及上課與課堂討論所論及的重要議題或概念。本課程鼓勵學生就上課與課堂討論的重要內容作簡要筆記,以有利於考試的準備,但更期待學生更專注於聽講與參與討論,以免錯失課堂互動中激發的精華內容。 分組報告 (25%): 取決於實際上課學生人數,本課程將把學生依適當數目進行分組,以進行分組報告。每組並將選出一位組長,負責率領該組成員進行報告所需準備的相關事項。分組報告將從下列幾種形式選擇進行。 (1)課堂議題報告:每組將從本課程所涵蓋的各種議題,選出一項該組感興趣的主題進行簡報,並在該主題教授的當日課堂中進行報告。報告內容應是與該教授主題有相關的政策、個案或議題的深入探討,不能與課程講授的內容重複。每組應利用Power Point進行簡報,並以不超過15分鐘為原則。 (2)外交決策模擬:將以亞太戰略情勢為背景,將由各組扮演區域內相關國家及國家中不同政府部門的領導者來進行模擬,以讓學生透過國際情勢相關議題的模擬,以瞭解一國外交決策的形成與制訂、各國外交折衝過程與外交政策對整體區域情勢的影響。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹與美國外交政策的基礎與傳統:在孤立主義與國際主義間的擺盪 (總論) |
| 第 2 週 | 國際關係之權力政治:美國理解之國際政治邏輯 (總論) |
| 第 3 週 | 美國外交政策的政治制訂過程:外交決策的國內因素 (總論) |
| 第 4 週 | 二戰後美國的外交政策:理念與權力的拔河(冷戰一) |
| 第 5 週 | 美國外交決策過程的剖析:古巴飛彈危機與外交決策模式(冷戰二) |
| 第 6 週 | 美國的東南亞戰略:代理人戰爭與越戰陰影 |
| 第 7 週 | 美國大戰略的變遷:從圍堵到和解再到對抗 |
| 第 8 週 | 期中考試 |
| 第 9 週 | 冷戰終結與第一次波灣戰爭:歷史的終結與美國的獨霸 |
| 第 10 週 | 後冷戰時期美國的挑戰與因應:多邊主義外交的頓挫 |
| 第 11 週 | 911恐攻與美國大戰略的逆轉:美國的中東政策與全球反恐戰爭 |
| 第 12 週 | 後冷戰時期的終結與美國大戰略的再轉向:從反恐戰爭到美中競爭 |
| 第 13 週 | 美國外交政策與台灣 |
| 第 14 週 | 團體報告(一) |
| 第 15 週 | 團體報告(二) |
| 第 16 週 | 學期考試周(學期報告繳交截止) |
以自編教材為主,下列參考書籍為輔。 較新的教材將於開學後載明於新的課程表 Jentleson, American Foreign Policy: The Dynamics of Choice in the 21st Century, 3rd edition (Norton, 2014) Hulsman & Mitchell, The Godfather Doctrine: A Foreign Policy Parable (Princeton University Press, 2009) Nye, Joseph S., Jr., 2002, The Paradox of American Power: Why the World’s Only Superpower Can’t Go It Alone, New York: Oxford University Press; 中譯本:蔡東杰譯,2002年,美國霸權的矛盾與未來,台北:左岸文化事業有限公司。 Lampton, David M., 2001, Same Bed, Different Dreams: Managing U.S.-China Relations, 1989-2000, Berkeley, CA: University of California Press;中譯本,計秋楓譯,同床異夢:處理1989至2000年的中美外交,2003,香港:中文大學出版社
- 地點
- 綜合一館606室
- 時間
- 星期二 15:30 pm-16:00 pm, 需事先以email預約
- 聯絡方式
- 電話分機:52730 E-mail: chiouyihung@nycu.edu.tw