社會學
Sociology
學期
113-2
學分
2
學分
當期課號
561051
永久課號
GECG00035
開課單位
人文科學中心
授課教師
黃國清
校區
光復
類別
核心
上課時間表
| 節 | 週四 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 社會學 A204 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
只有上帝與野獸可以不用活在社群之中,而人打從出生起,就一直依賴社群才能存活下去。因此,我們的思考言行,甚至我們的身體形塑、情感欲望乃至美感經驗,都不可避免地、或多或少地受到既存社會元素、制度、結構等等影響。同樣的,當人們提出規則之外的構想或行為,也會一點一滴的改變社會。所以,只要我們想要認識自己為何是這樣或那樣的活著,想要知道在生活中聞見的各種社會問題、集體現象究竟是怎麼一回事,我們就必須嘗試去理解,我們所生活於其中的社會,它是如何構成、如何運作,以至於產生這些或那些社會現象。 社會學的目的,就是在提供我們一套特別的觀點與概念工具,讓我們得以重新審視個人在日常生活中的遭遇、社會現象或問題:它們不再是因為某個人的命運、選擇或責任所致。它會驅使我們去質疑理所當然的集體現象或偽裝成真理的觀念,然後,不帶感情的指出現象背後可能存在的意圖或真相。它會因此勾勒出不同於生活常識所呈現的世界圖象。 本學期課程除了講述社會學的基本知識與時事之外,還將聚焦在三大主題,人際/情感關係、消費、媒體,都是與同學們生活相關的主題,希望藉由這些主題的講述,以及相應的田野調查或訪談作業,讓同學能對社會學能有概略的、具體的認識;另一方面也開啟同學們對平日生活不同的觀察省思的角度。
先修科目
無
教學方式
1.所有上課用的講義,皆上傳至E3學習平台
評分方式
1.讀書報告:15%; 2.課堂報告: 50% 3.課堂報告評論:35%
課程大綱
- 社會學基本知識
- 媒體
- 消費
- 教育
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹;社會學基本知識簡介(一) |
| 第 2 週 | 分組;社會學基本知識簡介(二) |
| 第 3 週 | 媒體(一)假新聞;詐騙與反詐騙 |
| 第 4 週 | 媒體二: 網路詐騙為何始終難以根絕? 現代人為何與智慧型手機難分難捨?明明都有那麼多研究指出使用手機的問題。 |
| 第 5 週 | 媒體三: (暫定) 網路的諸多現象: 網路霸凌;網軍與帶風向;酸民現象; |
| 第 6 週 | 課堂報告: 媒體現象與問題 |
| 第 7 週 | 清明節連假。放假一次 |
| 第 8 週 | 校外活動: 田野觀察 咖啡比較: 星巴克、超商咖啡、麥當勞、獨立咖啡店 賣場比較: 全聯;大潤發;大遠百;華泰名品城 |
| 第 9 週 | 消費(一): 我消費故我在; 你分得出不同品牌咖啡的品質差別嗎? 我們是在消費實體,還是在消費象徵? 消費的階層化:消費與認同 |
| 第 10 週 | 消費(二)消費者有力量嗎: 食安問題為何難以斷絕?社群媒體的評價,能打老虎(大企業)還是只能抓蒼蠅(小吃店或小餐廳)?消費與環保: 綠色消費、素食與在地消費容易落實嗎? |
| 第 11 週 | 消費三: 嚴峻但不急迫的環境問題 綠色資本主義: 核電為何搖身一變成為綠能呢? 電動車真的環保嗎? 環保與經濟的兩難 國際環保秩序的建立可能嗎? |
| 第 12 週 | 課堂報告:消費現象大調查 |
| 第 13 週 | 教育 教育建制化的必要性! 教育的麥當 勞化! 去學校化的教育可能嗎? |
| 第 14 週 | 教育與網路科技 有空中大學,能否有網路大學? 讓網紅來當學校老師合適嗎? 當AI被引進教育學習現場,除了操作AI的技能外,學生還需要鍛鍊甚麼能力? |
| 第 15 週 | 學習無動力究竟是怎麼一回事? 不考試,不為了求職賺錢,讀書學習還有甚麼意義? 台灣政治人物為何喜歡洗學歷? 台灣是個學習導向的社會嗎? |
| 第 16 週 | 課堂報告: 教育現象與問題 |
| 第 17 週 | |
| 第 18 週 |
教科書
王振寰等 2014 《社會學與臺灣社會》。臺北:巨流出版社
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