科技與博雅之反思

本課程為跨領域課程,由各教師從各專業領域的創新研究前緣,探討對社會變遷、人文素養之影響。各領域老師將介紹並探討一系列新興破壞式技術,並探討其對組織、產業和社會的影響,藉由創新的商業模式(New Business Model)及商業模式創新(Business Model Innovation)提出策略和方法來管理組織內新興科技的應用,應用策略思維和工具來評估企業的相對優勢和競爭動態。以及政府乃至個人在面對新興破壞式技術所導致對組織、產業和社會變遷的影響,對人類文明的省思。 自千禧年以來,快速的技術變革從根本上改變了社會的各個層面。 面對這些巨大的變化,個人、組織和乃至於政府,都需要重新關注創新和對迅速發展的全球市場的適應能力。本課程由三個模組:一、技術創新與全球經濟動盪,二、生醫科技創新與人類文明,三、新興科技對社會變遷、人類文明的影響;由各個領域的老師探討其專業領域之科技創新前緣,我們將探索重大的技術變革及其對全球商業、社會和政治的影響,批判性地評估技術創新在現代經濟和社會中的作用,顛覆性技術對全球的影響,同時培養策略性思考、分析框架和批判性思維技能的同時,仍考量人文關懷的核心價值。 本課程之預期效益,期望學生具有以下的觀念和技能: 1. 藉著瞭解創新科技的變遷與環境,使同學具備廣博視野與人文社會關懷胸襟。 2. 瞭解使用創新科技將使自己可以發揮專長和創新的想像力,提升對自我的認識。 3. 幫助學生團隊由人文關懷出發,關心社會變遷與環境,提出跨領域的計畫。

學生學習評量之方式與評分標準;可能獲得的學習效益及成效評估,請詳以下: (1) 個人課堂心得(55%): 課堂心得格式會放在e3上供下載,上課心得為寫下「當次」課堂的收穫以及感想,須提及老師上課的內容,但以不超過50%為限,評分會著重在心得內容,字數不限但會依內容質量及感想作為評分標準,請參考E3規定的word心得格式,一律不接受其他格式。心得報告請在「當週」星期日晚上9:00前上傳至E3作業區。 本學期共有12個專題,可選擇7次繳交心得作業,繳交7個以上心得作業,最終分數會擇優取5次平均。另外當次上課未到者若繳交心得,成績一律不算分。心得內容撰寫完全沒有提及當週上課重點、互相抄襲、抄襲網路、或心得感想與上課內容完全無關者均不予計分。 (2) 期末分組專題報告(20%): 分組方式:自行找組員暫定10-11人一組,第3週上課繳交分組名單(每組含三個系所以上的人)。 報告內容:各組自訂主題,描述、研究一個現代科技與社會變遷、人類文明的實例,並當中可以加入科技解方和人文社會關懷的元素為何,5/26 (一)上課前繳交報告主題。 呈現方式: 第15、16週上課時,製作一張海報或以電腦呈現報告內容,各組將會對全班講解,形式像大學博覽會,並由各組互評;當天繳回期中分組報告組員貢獻度及期中分組報告各組互評表請各組組長於第15週 (5/26) 上課前上傳期末報告PPT至e3作業區。每組15分鐘報告、5分鐘QA,5分鐘老師講評。 (3) 期末分組影片拍攝(15%): 影片拍攝內容:針對期末專題拍攝前導或總結影片對主題介紹,幫助聽眾了解問題或做進一步深入探討,尋找可行的解答。影片拍攝繳交時間請於第15週 5/26 (一)17:00 前上傳至e3作業區。 (4) 課堂表現(10%): 由出席狀況(包含遲到與缺席)及上課表現作為評分依據。請依座位表坐定並簽到,上課準時。不翹課、不趴睡(鐘響後簽到者,一律視為遲到),課堂中不得大聲喧嘩、聊天以免影響到他人上課。點名一次沒到扣2分。趴睡、遲到各扣課堂表現1分。

本課程並無編列教科書,但提供以下參考書: 1 Disruptive Technology: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications, IGI Global, 2020. 2. Brendon Burchard (2018) High Performance Habits. 3. Stephen R. Covey, The 7 Habits of Highly Effective People 4. Robert Galford and Regina Fazio Maruca (2006) Your Leadership Legacy, Harvard Business School Press. 5. Thomas N. Duening, Robert A. Hisrich, and Michael A. Lechter (2015) Technology Entrepreneurship, Second Edition: Taking Innovation to the Marketplace, 2nd Edition, Academic Press.