材料實驗

透過硬度實驗、衝擊實驗、拉伸實驗、熱處理實驗及金相觀察等實驗單 元,建立學生對金屬材料物理特性試驗、顯微組織觀測以及對金屬熱處理 的操作過程等實驗有基本的認識,並進行樣品測試及分析,讓學生實際體 驗及掌握實驗的技巧和方法。

材料導論

大助教: 羅茂源 Office: EF 752

期中分組報告:25 % 期末分組報告:25 % 個人全程實驗記錄報告:30 % 課堂表現:20 % PS 1. 學校公布說明: 【2/12 原始信件內容如下】 由於新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)疫情持續肆虐,目前政府規定陸港澳學生暫緩來臺。為維護學生們的受教權益,本校將依教育部規定,提供安心就學措施給無法回到學校就學的陸港澳學生。與教學相關的措施羅列如下,敬請本校教師配合: 1. 論文口試可採取遠距視訊的方式來進行。 2. 有陸港澳學生選修的課程,請授課教師根據授課情形評估提供遠距教學: a. 非同步錄影教學模式:老師可以選擇以OBS(免費開源軟體)或其他軟體進行螢幕錄影、助教以手機錄影、高解析度攝影機之板書錄影、「New E3 數位教學平台」之「QC3 同步教室」螢幕錄影功能等方法,隨堂或預先錄製授課內容(包括 powerpoint、word、pdf、全螢幕等),錄製後上傳至 New E3 平台上,讓修課學生於居住所進行遠距線上學習。錄影檔案上傳至New E3平台時,可選擇嵌入式(影片檔案只能在New E3上觀看,無法下載)或檔案式(學生可下載錄影檔案來自修)。 b. 同步直播教學模式:教師可以使用QC3之同步轉播功能、youtube 或 Facebook直播等方法,讓學生在遠端上線同步學習、並與授課教師互動。但大陸防火牆會阻擋youtube與Facebook,且容易受到網路頻寬不足而產生畫面延遲甚至斷訊,較不建議採用同步直播教學模式。如果要採用同步直播教學模式,建議老師亦同時錄影教學。 c. 上述兩種遠距教學模式可請助教協助進行課程錄影,教務處將在開學前提供各種錄影方法的教育訓練與設備支援給授課教師與助教。 d. 教務處將調查各課程擬採取的遠距教學模式,在學校防疫專區網頁公告可提供遠距教學的課程清單,提供陸港澳學生選課參考。 e. 關於作業、報告、考試等,請任課教師根據內容形式來評估是否採取彈性評量方式,例如讓學生以電子檔案或拍攝、錄影的方式來繳交作品、允許學生延期至獲准來台後再行補考、或以遠距視訊的方式來進行口試等。建議老師可以在New E3教學平台或課程網頁公布彈性評量方式。 f. 此次彈性教學之遠距授課模式與常規遠距課程不同,陸港澳學生返校就學後即可停止遠距教學錄影教學。 3. 若無法提供遠距教學,老師亦可考慮運用OCW、MOOCs等平台,讓學生研習老師所指定的線上課程,並搭配上述彈性評量方式來進行成績考評。 4. 另外,因配合居家檢疫而無法到校上課的學生之請假不列入缺席紀錄。 5. 老師亦可考慮參加自主愛學習計畫,將課程錄製上網,供學生以線上學習的方式在一學期至一學年時間中自主決定學習進度,並提供多次考試機會給學生選擇。相關規定與辦法請洽詢自主愛學習計畫辦公室 ( sail@nctu.edu.tw )。

材料工程實驗,2004年,黃振賢,文京圖書有限公司,

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