長照復能與專業服務
Reablement and Professional services of Long-term care
| 節 | 週四 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 長照復能與專業服務 YN613 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程結合「跨專業長期照顧與管理碩士學位學程」與教育部補助的第四期USR深耕型計畫「守護獨老:以科技轉譯為青銀共創全齡社區行動計畫」,以跨領域視角切入長照實務。課程內容涵蓋長期照顧的政策脈絡與學理基礎,並透過課堂講授、主題報告、個案居家訪評、復能與專業服務規劃、以及社區據點實地學習,引導學生在理論與實務間建立連結。 長照2.0擴大納入49歲以下失能身心障礙者,服務對象涵蓋65歲以上失能長者、55歲以上失能原住民、全年齡失能身心障礙者,以及50歲以上失智症者。其提供的「長照四包錢」涵蓋照顧及專業服務、交通接送、輔具與居家無障礙環境改善及喘息服務,本課程特別著重於「專業服務(C碼)」的延伸與探討。C碼涵蓋ADL/IADL復能、個別化服務計畫、營養照護、進食與吞嚥照護、困擾行為管理、臥床或活動受限照護、居家環境與無障礙規劃、居家護理指導與諮詢等領域。因應服務對象的擴展,本課程除關注高齡失能者外,亦將探討兒童與青少年身心障礙者、精神障礙者及失智族群之需求,藉此培養學生更全面的長照視野。 USR實作連結:本學期之家訪課程,將結合USR計畫於114年上半年度在新竹聖神堂辦理之「失能教友到宅復能活動」後續追蹤。學生將分為四組,自行協調合適時間前往服務案家進行追蹤訪評(交通費由USR計畫支援),並由當初參與執行的「樂心築居家物理治療所」所長從旁指導與示範,確保教學與社區實務緊密連結。
無
1. 透過課程講授、主題式報告、居家復能技巧實作、個案評估與案例研討,深入理解長照復能與專業服務的理論與實務。 2. 借重不同領域專家的專業分享,掌握長照2.0各類服務使用族群的特性與復能介入要領。 3. 實際走訪個案家庭,熟悉照顧管理評估量表操作;透過跨領域小組討論,完成衰弱、失能或失智個案的CMS評估與介入計畫擬定(亦含復能與專業服務內容)。 4. 親身參與社區關懷據點服務,觀察並理解長者預防及延緩失能/失智的推動情形。 5. 促進跨專業學生之間的交流與反思,體現長期照顧整合與連攜服務的本質。
課堂參與/場域實作/出席率10%、期中報告40%、期末報告50%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 長照復能與專業服務之理論與實務簡介 陽明交大社會責任(University Social Responsibility, USR)-「守護獨老:以科技轉譯為青銀共創全齡社區行動計畫」簡介 |
| 第 2 週 | 台灣長期照顧制度之回顧與展望 |
| 第 3 週 | 兒童與青少年身心障礙者之醫療、復健/啟健與長期照顧 |
| 第 4 週 | 居家復能活動技巧與實作 |
| 第 5 週 | 長照2.0照顧管理評估量表、長期照顧服務申請及給付辦法、照管流程簡介 |
| 第 6 週 | 銀髮族輔具服務需求與評估(含實作) |
| 第 7 週 | 長照復能與專業服務:主題式期中報告(一) |
| 第 8 週 | 精神疾病與失智症患者之醫療、復健與長期照顧_線上 |
| 第 9 週 | 長照復能與專業服務:主題式期中報告(二) |
| 第 10 週 | 以通用設計為導向的高齡者居家環境評估與改造策略_線上 |
| 第 11 週 | 長期照護個案之壓傷與失禁性皮膚炎:臨床辨識與皮膚照護策略 |
| 第 12 週 | 長期照護個案常見疾病之營養照護 |
| 第 13 週 | 居家個案訪評:衰弱失能長者之CMS/居家環境評估/復能介入追蹤(新竹聖神堂教友到宅復能專案追蹤訪評)_李雪楨/江佳慧 |
| 第 14 週 | 從長照到社區:牙口健康照護與數位科技的跨世代實踐 |
| 第 15 週 | 從醫院到社區的全人照護之旅:急性後期照護、居家醫療、長期照顧到安寧療護的連續整合服務_線上 |
| 第 16 週 | 期末案例研討報告:CMS評估與介入計畫擬定(含長照2.0照護計畫擬定、復能與專業服務計畫,及居家環境改造建議) |
1.課堂選讀期刊、參考資料 2.馮燕、李玉春、吳肖琪、吳淑芳、張淑卿(編著):長期照顧概論。國立空中大學發行,2018年8月初版。 3.王懿範、邱文達等著:醫療與長照整合--打造全人照顧體系。五南圖書出版股份有限公司,2016年11月初版一刷. 4.Valerie Ebrahimi, Hazel Chapman: Reablement services in health and social care: A guide to practice for students and support workers. Macmillan Education UK, 1st ed, 2018.