臺灣政治概論
Introduction to Taiwan Politics
| 節 | 週四 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 臺灣政治概論 YX201 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程目標:培養學生的公民意識及獨立思辨的政治鑑賞力、學會表達與溝通,具有包容多元觀點的氣度 教學內容:由任課老師就選課學生的學院特性、當學期的台灣社會環境,就課程進度之主題中選擇授課。仍有可能因選課學生的需求作調整。 主要包含台灣簡史、台灣的威權統治與民主轉型過程、解嚴後的政治發展、憲法與憲政、公民教育與人權、兩岸關係的發展、人類發展指標的評量報告等項。
使用政治大學WM5數位學習平台,任課教師有電子檔教材連結
1.隨堂測驗 : 使用Zuvio及時討論 2.作業:25% 指定影片觀後感、參訪特定展覽觀後感 3.報告:30% 期末分組報告 4.討論:30% 使用Zuvio及時討論,WM5數位平台發言記錄 5.出席點名記錄 : 15%
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程簡介問題意識:什麼是政治?政客與政治家如何區分?教材內容民主與政治觀念對話 |
| 第 2 週 | 台灣簡史問題意識:台灣是南島語族的原鄉嗎?教材內容邵宗海、彭立忠,〈吳越文化與台灣的關連性〉 |
| 第 3 週 | 中華民國與戰後的台灣問題意識:什麼是國家?主權國家與人民有何關係?教材內容國共內戰解密、台海冷戰解密 學習活動加退選結束,學生分組與開始找題目 |
| 第 4 週 | 憲法與憲政問題意識:我國國情適合哪一種政治制度?教材內容總統制與內閣制、雙首長制 |
| 第 5 週 | 國家認同問題意識:文化認同與政治認同的思索教材內容鄭鴻生,《重認中國:台灣人身分問題的出路》 |
| 第 6 週 | 中央政府與地方政府問題意識:權力與責任、中央與地方、分權與集中,有何利弊得失?教材內容彭立忠,〈均權制度的再思考〉 |
| 第 7 週 | 老師參加金門學術會議,停課一次 政黨與選舉問題意識:自由主義式民主vs.選舉式民主?教材內容彭立忠,〈中山先生的政黨論〉 |
| 第 8 週 | 人權與自由問題意識:生命權與自由權(發展權)的輕重次第?教材內容張佛泉《自由與人權》 |
| 第 9 週 | 媒體識讀與假新聞辨識問題意識:如何兼聽則明?如何去偽存誠?教材內容張成軍,〈假新聞舉隅〉 |
| 第 10 週 | 民主與貪腐議題問題意識:解決貪腐的配套機制(文化vs.制度)教材內容彭立忠、張裕衢,〈華人四地貪腐成因的比較〉 |
| 第 11 週 | 兩岸關係問題意識:和平或戰爭?分裂或統一?教材內容彭立忠,〈那些年我們蹉跎過的機遇〉 |
| 第 12 週 | 台灣民主化的過程問題意識:關於轉型正義的若干事教材內容彭立忠,〈反思台灣建構公民社會過程中的理盲與濫情現象〉 |
| 第 13 週 | 能源問題與永續發展問題意識:能源供應與能源安全教材內容李鴻源,《台灣必須面對的真相》 |
| 第 14 週 | 台灣民主化的過程問題意識:關於轉型正義的若干事教材內容彭立忠,〈反思台灣建構公民社會過程中的理盲與濫情現象〉 |
| 第 15 週 | 期末分組報告教材內容:自訂研究主題學習活動準備簡報、撰寫書面報告及打印 |
| 第 16 週 | 期末分組報告教材內容:自訂研究主題學習活動準備簡報、撰寫書面報告及打印 |
指定閱讀書籍: 1.林孝廷,2017.05,《台海‧冷戰‧蔣介石》,台北:聯經出版公司。 2.林孝廷,2023.01,《意外的國度》,台北:遠足文化公司 3.鄭鴻生,2018,《重認中國:台灣人身分問題的出路》,台北:人間出版社。 4.荊知仁,1984,《中國立憲史》,台北:聯經出版公司。5.黃光國,《民粹亡台論》,2003,台北:商業週刊。 6.張亞中、李英明,1998,《兩岸主權論》,台北:生智文化公司。 7.李鴻源,2019,《台灣必須面對的真相》,台北:時報文化 8.豐下楢彥,2019,《美國主導下的尖閣問題》,台北:八旗文化 自製講義或課本之參考書目: 1.邵宗海、劉阿榮、彭立忠等,2021,《臺閩社會與文化的融合》,台北:涵靜孫學和平論壇主編及出版 2. 彭立忠、邵宗海,2005.12,〈吳越文化及其與臺灣關連性之研究〉《海峽兩岸越文化研究》,人民出版社。 3.蔡東杰,2017,《蹣跚走來的民主》,暖暖書屋文化公司。 4.彭立忠,〈探索解決族群政治的宗教智慧〉會議論文。 5.賴建宇(2009),〈四分之三台灣人染上中國恐懼症〉,《天下雜誌》430期,156-157頁。 6.臺灣政治領袖心理檔案工作小組,2011,《信任與背叛:陳水扁心理檔案》,台北:心靈工坊文化。.