全球史

「全球史 (Global history)」並不是鉅細靡遺地介紹各國歷史的課程。全球史自從上世紀以來,已形成一種方法、視野,進而成為史學中不可忽視、或缺的領域。全球史時常被誤解為「世界史」、「普世史」或「跨國史」,這樣的描述可以說是正確,也可以說是有誤;這些領域中或多或少有重疊部分,但相較於前述者具淵遠流長的書寫脈絡,全球史則稍嫌稚嫩,以至於時至今日仍遭受一定程度的抨擊與反省。通過強調「連結」和「比較」作為核心方法──當然,關心「連結」就代表關心其另一面向「斷裂」;藉由「比較」就要發現「異」與「同」,試著擺脫「國別史(national history)」和歐洲中心論──你是否以為這兩個詞彙是過時的陳腔濫調?實際上,最近幾年我們正生活在復甦的氛圍中。 若你曾接觸過幾本經典,諸如《槍炮、病菌與鋼鐵:人類社會的命運 (Guns, Germs, and Steel: The Fates of Human Societies)》或《哥倫布大交換:1492年以後的生物影響和文化衝擊(Columbian Exchange: Biological and Cultural Consequences of 1492)》,那或許你會覺得這門課是用一種「全球規模 (global scale)」觀察人類歷史的發展。確實,然而,這門課同時會從全球微觀史 (global microhistory)最為放大鏡看待歷史變化如何體現在一個人的身上、影響一個人的生活、甚至如何改變歷史的演進。這些人可以是名聞遐邇,例如馬可波羅、鄭成功;也可以是名不見經傳──以至於我無法告訴你他的真實姓名。如何,是不是覺得一個嶄新且所向披靡的領域正在發光發熱、冉冉升起? 錯了。每當那句全球史學者最愛引用、來自C. A. Bayly的名言之一:「所有歷史學家都是全球史學家」被提起時,同時會有無數的批評聲浪如烏雲蓋頂壟罩而來。全球史不過是換個名字,他與跨國研究、後殖民研究、世界體系理論、比較研究、世界史、全球化歷史等議題、方法間的差異並非顯而易見;從宏觀視野而言,全球史很可能忽視了各地的獨特性,形構出一種普天下皆相同的準則;從微觀的角度來說,全球史讓獨立於外的村落即使在真實上仍獨立,但卻在歷史書寫上不再與世隔絕。甚至,國別史、歐洲中心論的支持者,也可以舉出精彩的案例反駁全球史引以為傲提出。更有甚者,全球史若真是一個領域,他是不是有其保鮮期?他的侷限在哪裡?他是不是僅能處理現代(modern)的問題?上述的問題都引發無數精彩的論爭,並未因此消磨學界的能量,反而刺激更多可能性和相關課題的誕生。 空間、時間規模與過去關注有顯著差異,在語言史料的運用上也遠較從前來的廣、寬、雜,新的視野也在舊有研究課題上,提供不一樣的見解和觀察。試想,人類歷史上可以有很多的世界 (world),但卻只有一個全球 (globe);據此,這門課期待用現有研究成果,介紹何為全球史、引領學生產生具有全球史的思考模式,進而培養未來求學、生活經驗上對於人類歷史更加宏觀的視野。

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課堂表現(含出缺席):40%(10%)。 觀影心得:10% 演講心得:10% 期中書評(1,500到2,000字):20%。 期末報告(分組報告):20%。

TBA

地點

HK127

時間

Office Hour (by appointment)

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