導師時間

這門課在結構上可以分成三大部分:(1). 課程簡介和自我介紹;(2). 青年的四個大夢 + 院狗照護;以及(3). 夢想報告。以下分別說明: 第一部分是課程簡介和自我介紹,主要功能就是暖身,讓大家能夠彼此認識(包括老師啦)。第二部分和第三部分算是這門課的重頭戲,我安排了兩個主題,一個我將之稱為「大學夢想培養」系列,另一個則是以「在學院附近走走動動」為核心概念的一些活動安排。 先談第一個主題。原則上,我認為「導師時間」是個長長久久的工程(畢竟,我們應該會有四年的相處時間),在這樣的發想下,我把這部分的課程主軸設定為「大學夢想培養」。透過對《青年的四個大夢》這本書的閱讀,我希望我們能夠一起生出一個色彩繽紛的、個人客製化的「大學夢想」,並試著將這個夢想「文字化」。或許,在四年以後,我們可以再一起把這個夢想拿出來,看看你到底完成了那些夢想,又有那些夢想是要更長的時間和準備來完成!!! 除了這本書,我也安排了一次電影欣賞,要和大家一起看1997年發行的《心靈捕手》這部電影。選的片子雖然有點舊,不過,一方面我超喜歡這部電影的配樂(當我在美國讀博士的時候,其電影原聲帶曾經陪我很長的一段時間),另一方面它也是一部勵志到不行的電影,我覺得很適合給大一新生看。 至於「學院走動」系列,其具體的安排包括對院狗糯米的兩次照護(一次散步一次洗澡)、以及一次頭前溪畔的腳踏車之旅。我有兩個目的,一個就是強迫大家認識糯米、並且和他當好朋友;另一個更簡單,那就是要同學們曬曬太陽,享受戶外生活的美妙。

授課教師:許維德(陽交大人文社會學系副教授) 辦公室時間:星期三上午10:30 - 12:00;星期五下午13:30 - 15:00 辦公室地點:竹北校區客家大樓HK135室 Tel: 03-571-2121, Ext. 58653(O) Email: weidershu@gmail.com

1. 出席:「有課要出席」(包括所有上課形式)是本課程最基本的要求。如果你有事無法出席本週的課程,請事先寫email給我,並說明你請假的理由。 2. 自我介紹:看起來是「老生常談」的一件事情,但其實隱含了不少訣竅和學問。是的,這堂課也要同學進行自我介紹,不過,請用認真一點的心情來準備,每個人有8分鐘的時間,善用ppt把你自己的「特點」在班上呈現!這是我們第二週和第三週上課的主題。 3. 分組:在這門課中,我們將一起閱讀吳靜吉所寫的《青年的四個大夢》這本書。這門課有17名修課學生,每組原則上4人(有一組5人),請各位自行分組。 4. 指定閱讀書籍的分組報告:在第五週、第七週、第九週和第十一週,所有修課同學將一起閱讀《青年朋友的四個大夢》這本書。此外,四個負責「書籍導讀」的組別,則要分別擔負起這「四個大夢」 ---人生價值、良師益友、終身志業、和愛的尋求 --- 中之一個夢想的報告。每組的報告時間是40分鐘,請準備好書面的報告大綱或PowerPoint檔(二選一),除了指定的閱讀材料以外,也可以適當加入其他自行準備的資料。 對我來講,所謂的「報告」應該至少分成三個部分。在第一部分,你應該要先告訴所有的聽眾,在你所讀的這些閱讀材料中,作者到底想要「回答」什麼問題。或者換一種方式說,作者在這些閱讀材料中「所提問的問題」是什麼。在第二部分,請告訴我們,作者使用了什麼樣的方式/材料來回答自己所問出來的問題。在第三部分,請你自己跳進討論中,說說看,對自己而言,作者的提問是好的問題嗎?作者回答問題的方式能夠讓你滿意嗎? 5. 夢想報告:以本學期的指定閱讀材料為基礎,在第十四週和第十五週,我們將會有一個我稱為「夢想報告」的時間。每位同學必須以PowerPoint的方式,對所有同學進行一個8分鐘的口頭報告。請透過這份報告來告訴大家,你在大學四年所期冀的「夢想」是什麼,你可以使用吳靜吉「四大夢想」的架構來進行你的報告,也可以用其他的方式來作夢,形式不拘,反正重點是要「作夢」。

1. 指定教科書:請同學自行購買以下這本教科書,我們將一起閱讀這本書,並請修課同學分成四組,利用四次的上課時間來報告這本書的內容(詳見後述)。 吳靜吉,2012,《青年的四個大夢:人生價值、良師益友、終身志業和愛的尋求》。台北:遠流。 說明:這本書的第一版是在1980年出版的,你也可以使用其他的版本。如果你不想另外花錢買這本書的話,網路上也有電子版可供下載(http://images.wikia.com/scratchpad/zh/images/4/4f/%E9%9D%92%E5%B9%B4%E7%9A%84%E5%9B%9B%E5%80%8B%E5%A4%A7%E5%A4%A2.pdf)。 2. 其他參考書:此外,我也按照主題另外挑出一些參考書,供有心的同學自行參考。 Ben-Shahar, Tal(塔爾‧班夏哈)著,譚家瑜譯,2008,《更快樂:哈佛最受歡迎的一堂課》。台北:天下雜誌。 ______(塔爾‧班夏哈)著、譚家瑜譯,2012,《更快樂:哈佛最受歡迎的一堂課》,修訂版。台北:天下雜誌。 Bok, Derek著,徐小洲、陳軍譯,2001,《走出象牙塔:現代大學的社會責任》。杭州:浙江教育出版社。 Bok, Derek Curtis(德瑞克‧伯克)著,張善楠譯,2008,《大學教了沒?:哈佛校長提出的8門課》。台北:天下遠見。 Costa, Peter(柯斯塔)編著,蔡源林等譯,1999,《哈佛學者》。台北縣新店市:立緒文化。 Flexner, Abraham著,徐輝、陳曉菲譯,2001,《現代大學論:美英德大學研究》。杭州:浙江教育出版社。 Gasset, Ortega Y.著,徐小洲、陳軍譯,2001,《大學的使命》。杭州:浙江教育出版社。 Kerr, Clark著,陳學飛等譯,1993,《大學的功用》。南昌:江西教育出版社。 *Lewis, Harry R.(盧易斯)等著、林蔭庭譯,2006a,《打開大門,讓世界進來:給大學新鮮人的一封信》。台北 :天下遠見。 Light, Richard J.(萊特)著、趙婉君譯,2002,《哈佛經驗:如何讀大學》。台北縣新店市:立緒文化。 Millman, Dan(丹‧米爾曼)著、韓良憶譯,2006,《深夜加油站遇見蘇格拉底》。台北:心靈工坊。 Newman, John Henry著、徐輝、顧建新譯,2001,《大學的理想》。杭州:浙江教育出版社。 *Postman, Neil(波茲曼)著、吳韻儀譯,2000,《通往未來的過去:與十八世紀接軌的一座新橋》。台北:台灣商務。 *吳靜吉,2004,《青年的四個大夢:人生價值、良師益友、終身志業和愛的尋求》,四版。台北:遠流。 金耀基,1985a,《大學之理念》,三版。台北:時報文化。 ______,2000a,《大學之理念》,2001新版。香港:牛津大學出版社。 *侯文詠,2002a,《我的天才夢》。台北:皇冠。 姜仁仙著、蕭素菁譯,2008,《上哈佛真正學到的事:哈佛關鍵態度,帶你跨入領先群》。台北:先覺。 *真敬,2009,《大學生一定要做的100件事》。台北:海鴿。 國立台灣大學共同教育委員會編,2002,《國立台灣大學通識教育論壇》。台北:國立台灣大學出版中心。 ______編,2003,《邁向傑出:我的學思歷程,第二集》。台北:國立台灣大學出版中心。 ______統籌,2010,《我的學思歷程4》。台北:國立台灣大學出版中心。 ______統籌,2011,《我的學思歷程5》。台北:國立台灣大學出版中心。 郭為藩,2004,《轉變中的大學:傳統、議題與前景》。台北:高等教育出版社。 彭明輝,2012,《生命是長期而持續的累積:彭明輝談困境與抉擇》。台北:聯經。 黃俊傑,2005,《大學通識教育的理念與實際》,修訂四版。台北:中華民國通識教育學會。 ______,2006,《轉型中的大學通識教育:理念、現況與展望》。高雄:中華民國通識教育學會。 *黃崑巖,2006,《給青年學生的十封信》。台北:聯經。 鄔昆如等,1998,《大學入門:開創成功的大學生涯》。台北:遠流。 說明:有*號的書籍和「夢想培育」有比較直接的關係,特別推薦。