傳播寫作

本課程為傳科系大一必修課,為寫作的基礎課程,旨在培養同學基本的文字能力,爲未來更進階的媒體創作課程做好準備。 這門課將以新聞採訪寫作為核心,讓同學熟悉新聞素材的蒐集與整理、寫作結構的安排、紀實敘事的技巧等。課程設計包含教師講授基本概念、課程實作練習、實際採寫練習、同儕互評等,以強化同學的批判思考與寫作能力。

無

(一) 個人作業:45% A1. 校園介紹(10%) 以光復或六家校區為題材寫作,500~600字,word檔,主題與文體不拘,須有標題、內文和署名,可附照片,文末另附100字的寫作說明。9/11 23:59前上傳e3。 A2. 活動報導(20%) 以校內外活動(event)為題材,600~800字,word檔,以倒金字塔結構寫作,須到活動現場,並採訪2~3名當事人,須有標題、導言、正文和署名;附2張親拍照片,穿插於適合的段落之間,照片下寫15~20字的圖說。文末另附約100字的採寫經過說明,並附上可證明有親訪的照片。10/16 23:59前上傳e3。 A3. 人物特寫(15%) 以本課程同學為對象互訪,word檔,800~1000字,須有標題、導言、正文與署名;附2張親拍照片,穿插於適合的段落之間,須採不同背景與角度,並能與文字內容對應,照片下寫15~20字的圖說。11/6 23:59前上傳e3。 (二)分組作業:35%(2人1組) F1. 解釋性報導企劃(5%) 以校園議題為題材(單一或跨校園均可),word檔,依以下項目列點說明:(1)主題;(2)主題簡介(100~150字);(3)報導角度/切入點(簡潔);(4)預定採訪對象(至少4名當事人,每名受訪者至少列8個採訪問題);(5)文件資料說明;(6)觀察資料說明;(7)預定拍攝照片說明(2~3張);(8)組員工作分配等。11/23 23:59前上傳e3。 F2. 解釋性報導初稿(10%) 以校園議題為題材,1800~2000字,須有標題、導言、正文與署名,至少採訪4名當事人;附2~3張照片,不同背景與角度,照片下寫15~20字的圖說,文末另附約100字的採寫經過說明,並附上可證明有親訪的照片。12/4 23:59前上傳e3。 F3. 解釋性報導定稿(20%) 修訂初稿內容,文末另外附約200~300字的採訪寫作反思。12/14 23:59前上傳e3。 ※ 所有作業均以word檔繳交,且不要排版(如文繞圖),以方便老師以追蹤修訂方式批改。 ※ 個人作業檔名格式:作業編號_學號_姓名_標題。 ※ 小組作業檔名格式:作業編號_組別_標題 ※ 作業遲交12小時扣5%,24小時扣10%,24小時後不接受(以0分計)。 ※ 抄襲者(文字與他人作品雷同、使用他人照片等)或以AI生成者,該作業0分。 (三)課堂參與:20% 1. 小組(10%):上課會進行分組討論、報告,並於期末互評,作為小組參與及表現分數的依據。 2. 個人(10%):上課需簽到,1:30後視為遲到。有請假需求者(以公假、婚喪假、病假、生理假、心理假為原則,最晚請於上課當天(週一)上午10:00前email給老師,並cc助教,一學期最多2次,遲到或早退2次視為請假1次。無故缺席(曠課)每次扣學期分數5分,第3次學期成績不及格。

本課程無指定教材,但建議同學可多閱讀以下媒體內容,熟悉優質報導的寫作:  報導者 The Reporter (twreporter.org)  端傳媒Initium Media(https://theinitium.com/)  關鍵評論網The News Lens(https://www.thenewslens.com/)  天下雜誌(https://www.cw.com.tw/)  今周刊 (https://www.businesstoday.com.tw/)  上下游新聞市集 News&Market(https://www.newsmarket.com.tw/)  故事 StoryStudio (https://storystudio.tw/)

地點

HK235

時間

每周一10:00-12:00

聯絡方式

分機58714 shuang9917@nycu.edu.tw 助教:歐雅蕙(nana1112.hk13@nycu.edu.tw)