進行中 校際選修

115-1 選課時程

進行中

  • 初選第一階段 6/15 – 6/18
  • 初選第二階段 6/22 – 6/25
  • 校際選修 8/24 – 9/18
  • 初選第三階段 8/31 – 9/3
  • 開學後加退選 9/7 – 9/21
  • 逾期加退選 9/21 – 9/24
選課資源

語言人類學

Linguistic Anthropology

學期
114-1
學分
3 學分
當期課號
330009
永久課號
HKEC30041
開課單位
人文社會學系族群與文化碩士班
授課教師
簡美玲
校區
六家
類別
選修
上課時間表
節
週四
6
14:20–15:10
語言人類學
HK207
3 節連堂
7
15:30–16:20
8
16:30–17:20

* 根據陽明交大上課時間表所列

概述

這門課希望通過面對語言的描述及分析,來面對文化描述與分析的挑戰。使我們對於所謂「文化」或「社會」的概念、實際、變動,能有更精確及具創造力的描述及解釋的可能。 語言在這門課,不是你印象中的「結構語言學者」所有興趣的一套封閉的語言系統,相反的,它是開放的。語言在這裡,被看到的是,它如何作為人的一種社會行動。它不是文化、社會脈絡的靜態背景,而是創造、形成文化、社會的重要而細微的行動。這門課的設計,除了討論語言人類學所發展的基本理論觀點、概念,閱讀及討論的重點外,主要聚焦於「說話」及「書寫」和「閱讀」這幾個日常及普遍的現象、行動,如何由社會文化或民族誌研究的角度,來描述及分析。在描述及分析的過程中,語言、說話或書寫、閱讀等現象都是前景。通過F. De Saussure,R. Jakobson,John Austin,Dell Hymes,M. Bakhtin,等語言學者所提出的核心觀點--「說話作為一種社會行動」、「說話的民族誌」、「會話作為一種社會交換」、「語言的社會[民族]詩學與表演」,以及「對話性」(dialogicality)、「語言如何作為社會、文化的符號與標記」(semantics and indexicality)--都讓我們能以更有系統、更細微的理論概念及研究方法,來分析語言、說話的行動,並由此能對說話的細微、具體的行動,所創造的人與自己、他人,及一個更大結群之間的關聯,有描述及瞭解的可能--而不是太輕易的,就走過語言。

先修科目

文化人類學, 語言學概論, 社會語言學與此門課有所關聯

教學方式

這是一門結合授課(占1/2以上)、閱讀、討論、小型研究的課程。每位選課的同學,須積極參與閱讀、報告、討論、提問,並在老師指導下,以小組為單位執行一小型的語言及社會的經驗研究及書寫。

評分方式

評量: (1)、選課同學需積極參與課堂討論及報告(佔成績15%)。 (2)、期中考(佔成績30%)。 (3)、一篇以小組為單位自選主題並有實際語言資料之蒐集與分析(empirical data analysis)的研究報告。老師會在小型研究過程中提供所需的指導。書寫格式、文獻與書目的引用,請符合學術期刊編輯格式的要求。字數約5,000~6,000字(佔成績55%,含口頭報告)。

週次計畫
週次主題
第 1 週課程介紹、課程說明、課堂教材說明、學習成績的評量、語言與文化(語言人類學)網頁與圖書館資源、對課程的期待及建議、師生相互自我介紹
第 2 週語言人類學的研究範圍The Scope of Linguistic Anthropology(之一) 在本週課程,將討論語言人類學的定義、語言實作的研究、語言人類學與其他人文社會科學的關聯。(閱讀:1.1~1.3, pp1-14) Duranti, Alessandro 1997. “The Scope of Linguistic Anthropology” In Linguistic Anthropology. Pp.1-22. Cambridge: Cambridge University Press.
第 3 週語言人類學的研究範圍The Scope of Linguistic Anthropology(之二) 本週課程接續上週進度,討論語言人類學的主要理論觀點:表演、指標、參與。 (閱讀:1.4~1.5, pp14-22) Duranti, Alessandro 1997. “The Scope of Linguistic Anthropology” In Linguistic Anthropology. Pp.1-22.
第 4 週語言的多樣性Linguistic Diversity(之一) 本週課程將討論語言在文化裡 (Boas的傳統)、語言的相對性、語言的多元性。 (閱讀: 3.1~3.2.3, pp. 51-67) Duranti, Alessandro 1997. “Linguistic Diversity” In Linguistic Anthropology. Pp.51-83.
第 5 週語言的多樣性Linguistic Diversity(之二) 在本週課程,將討論 語言的多元性, 與"說話社群(speech communities):從理想化到眾聲喧嘩: 多語的說話社群, 說話社群的界定 (閱讀: 3.3~3.6, pp. 69-83) Duranti, Alessandro 1997. “Linguistic Diversity” In Linguistic Anthropology. Pp.51-83.
第 6 週期中考 (名詞解釋與申論題)
第 7 週語言及文化的民族誌研究法 在本週課程,將討論如何進行語言經驗的民族誌研究、兩類的田野語言學者、如何辨認及使用地方語言。 Duranti, Alessandro 1997. “Ethnographic Methods” In Linguistic Anthropology. Pp.84-121.
第 8 週Daniel Everett著,黃珮玲譯,2011。別睡,這裡有蛇!:一個語言學家在亞馬遜叢林(Don't sleep, there are snakes)。臺北:大家出版社。 第一部:生活 第一章:發現皮拉哈人的世界、第二章:亞馬遜河流域、第三章:跟隨耶穌的代價、 第五章:物質文化與儀式的缺乏、 第六章:家族與社群
第 9 週Daniel Everett著,黃珮玲譯,2011。別睡,這裡有蛇!:一個語言學家在亞馬遜叢林(Don't sleep, there are snakes)。臺北:大家出版社。 第二部:語言之一 第十一章:皮拉哈語的聲調、重音和言談方式、第十二章:皮拉哈的單字、第十三章:人需要多少語法?
第 10 週小組撰寫研究計畫書 (Writing break. No meeting in class this week.) 小組請利用這周準備: 1) 計劃書 4至5頁, 2)口頭報告所需ppt 投影片
第 11 週小組口頭報告研究計畫 (列入期末評量) 1) 繳交書面計劃書 4至5頁, 2) 口頭報告每組15分,需準備ppt 投影片
第 12 週小組進行語言人類學田野 Field work Break. No meeting in class this week.
第 13 週Daniel Everett著,黃珮玲譯,2011。別睡,這裡有蛇!:一個語言學家在亞馬遜叢林(Don't sleep, there are snakes)。臺北:大家出版社。 第二部:語言之二 第十四章:價值觀與談話:語言與文化的夥伴關係、第十五章:遞迴:語言就像俄羅斯娃娃、第十六章:語言與真實的觀點:皮拉哈人與外人。
第 14 週語言資料的聽寫與轉譯(Transcription: from writing to digitized images) 在本週課程,將討論語言如何進行聽寫、聽寫的格式及傳統、翻譯,以及語言作為分析等等。 Duranti, Alessandro 1997. “Transcription” In Linguistic Anthropology. Pp.122-161
第 15 週期末報告書寫周 (Writing break. No meeting in class this week.)
第 16 週語言人類學小型研究/期末口頭報告 1) 小組期末研究成果口頭報告 (請準備ppt投影片) 2) 課堂繳交小組期末成果報告
教科書

1.Alessandro Duranti. Linguistic Anthropology. Cambridge University Press,1997. 2.Daniel Everett著,黃珮玲譯,2011。別睡,這裡有蛇!:一個語言學家在亞馬遜叢林 (Don't sleep, there are snakes: Life and language in the Amazonian jungle)。臺北:大家出版社。 ---------------------------------------------------------- 延伸閱讀 (下列文獻為參考與延伸學習, 非本課程必讀之教材) 1.Erving Goffman,1981, Forms of Talk. University of Pennsylvania Press. 2.Catherine A. Lutz,Lila Abu-Lughod, 2008(1990).Language and the politics of emotion.Cambridge University Press. 3.Walter J. Ong, 2002(1982), Orality and Literacy.: The Technologizing of the Word.Routledge. 4. Mambi B. Schieffelin, Kathryn A. Woolard and Paul V. Kroskrity,1998, Language Ideologies:Practice and Theory. Oxford University Press. 5. Richard Bauman 2008(1984)(楊利慧 安德明譯) Verbal Art as Performance(作為表演的口頭藝術 ). 桂林:廣西師範大學出版社 6.施崇宇。1998。《強壯的病人-從表演觀點看病痛敘述》。新竹:清華大學人類學研究所碩士論文 7.余芳珍。2005。〈閱讀蕭消永日:良友圖書與近代中國的消閒閱讀習慣〉。《思與言》,43(3),頁190-280。

Office Hours
地點
HK 227(六家校區客家文化學院)
時間
週五: 12:00-14:00
聯絡方式
校內分機:(03)5712121-58659 E-mail: mlchien@nycu.edu.tw (歡迎與老師討論與本課的學習及研究等事可先以e-mail或電話約時間)