質化研究方法

本課程聚焦於民族誌研究方法。每個禮拜,我們會探討實際的田野研究技巧以及其理論背景和研究倫理考量,學習如何書寫田野筆記與進行參與觀察和訪談,並了解當代非傳統民族誌研究方法的發展,例如繪畫、感官以及多物種田野。除了文本的閱讀與課堂討論外,同學們將按部就班地設計並執行自己的研究計畫,透過實作來學習民族誌研究方法。

1)課程文獻閱讀、講授以及討論 2)學生導讀文獻 3)指導學期末報告研究、寫作及發表

本課程評量方式包括1)分組課堂導讀、2)討論參與以及3)田野研究計畫: 1)分組課堂導讀:同學們將於學期初認領三週(暫定),於課堂上導讀當週指定閱讀,佔總成績30%。導讀是一個訓練分析、表達與組織的過程。導讀的目的不是單純地摘要,而是協助同儕更進一步理解文章的觀點、脈絡與問題。在準備導讀一篇文章時,同學們要先通讀全文,釐清文章的主題和結構,尋找出作者的問題與論點。在導讀時,請釐清作者使用的專有名詞和概念,適度提供作者與時代背景資訊,並提出批判性的問題。請同學們自行規劃課堂導讀的流程以及創意活動,可以參考老師提供的範本來準備,也歡迎與老師討論導讀問題。 2)討論參與:本課程要求同學積極參與討論,佔總成績15%。 3)田野研究計畫:本課程帶領同學們按部就班地設計並執行自己的研究計畫,並於期末透過口頭及書面報告來呈現個人田野研究成果。書面報告包括整學期下來累積的田野筆記以及各項指定的作業,包括研究設計和計畫陳述、知情同意表格以及訪談全文稿等等。書面報告佔總成績40%,口頭報告15%。這項計畫可以是同學們的碩博士論文研究的一項子計畫,或是一項獨立的研究計畫。書面報告的內容包括:研究設計和計畫陳述(佔總成績5%)、知情同意表格(5%)、研究倫理教育訓練(2.5%)、立場陳述(5%)、注釋文獻(5%)、田野筆記(2.5%)、 訪談摘要(5%)、繪畫田野(2.5%)、感官田野(2.5%)以及討論(5%)。 (此僅為學期作業&評量的概述,詳細的說明公布於E3課程平台)

洪伯邑、陳懷萱、黃舒楣、黃書緯、呂欣怡、陳怡伃,2021,《田野敲敲門:現地研究基本功》。臺北:國立臺灣大學出版中心。 洪伯邑、陳懷萱、陳虹穎、李梅君、何俊頤、王安琪、林靖修、鄭肇祺、胡哲豪,2025,《田野敲敲門2:調查研究再進攻》。臺北:國立臺灣大學出版中心。 其餘課程閱讀材料將上傳至E3課程平台

地點

HK218A(六家校區客家文化學院)

時間

星期三及星期四上午,歡迎上門與老師討論本課程的學習及研究等事,可先以e-mail約時間

聯絡方式

mulunghsu@nycu.edu.tw